地理高考第二轮复习习题讲评的注意点.docVIP

地理高考第二轮复习习题讲评的注意点 福建连城二中 陈立新 一、要注意回归教材，弥补知识的缺漏，以便夯实基础知识 第二轮地理复习，不但要注意主干知识的重新梳理，形成良好的知识网络体系，而且还要做到概念准、规律清，能够准确理解概念和原理的意义及适用条件。为此，在进行习题讲评时应该注意：1.在讲评习题以前，通过对学生习题的细致批改发现学生知识上的薄弱环节，并进行较为透彻的分析；2.回归地理教材，并针对学生在地理知识上的薄弱环节进行讲评；3.在讲评过程中，紧扣地理课本知识，引导学生对照地理教材，进行知识的回顾，注重查缺补漏，不留盲点，从而在讲评过程中进一步掌握各知识点之间的内在联系以及整个知识网络的内在规律。如（2007年上海地理卷）洋流是海洋热量的“输送带”，是沿岸环境的“调节器”。 1.下列海区中，大洋环流呈顺时针方向流动的是（? ） A.北半球热带、副热带海区 B.北半球中高纬海区 C.南半球热带、副热带海区 D.冬季北印度洋海区 2.下列寒流中，对大陆沿岸荒漠的形成都起重要作用的一组是（? ） A.拉布多寒流、加那利寒流、千岛寒流 B.本格拉寒流、加那利寒流、秘鲁寒流 C.千岛寒流、加利福尼亚寒流、秘鲁寒流 D.西澳大利亚寒流、本格拉寒流、加那利寒流 3.下列关于暖流分布的叙述，错误的是（? ） A.南半球大陆东部海区均有分布 B.南北半球中纬度海区均有分布 C.北半球大陆西部海区均有分布 D.南北半球高纬度海区均有分布 [答案]1.A? ?2.D ? 3.D [解析]此题主要考查洋流的分布及其对地理环境的影响，学生在解答试题中，主要是对洋流的分布规律不熟悉，从而造成解答的错误，因此在试题讲评中，应该针对学生的知识缺漏进行分析。 1.让学生进一步掌握世界大洋洋流分布规律，从而可得出呈顺时针流动的洋流系统有北半球热带、副热带海区和夏季北印度洋海区。 2.让学生进一步熟悉洋流对沿岸气候的影响（暖流使沿岸增温增湿；寒流降温减湿，使沿岸气候更干旱，促进沿岸荒漠的形成），从而可得出千岛寒流和拉布拉多寒流流经的北半球中高纬大陆东岸，由于夏季风影响，降水较多，没有形成荒漠。 3.结合世界洋流分布图，引导学生进一步熟悉世界洋流分布，从而可得出南半球大陆东部、北半球大陆西岸、南北半球中纬度海区均有暖流分布，南半球高纬度是西风漂流属寒流。通过试题讲评，有助于学生进一步掌握知识点之间的内在联系以及整个知识网络的内在规律。 4.在回归课本基础知识的前提下，针对学生的知识缺漏进行针对性训练，把对基本知识的运用融会到习题训练中，从而通过训练弥补知识的缺漏，达到基础知识的有效夯实。 二、要注意针对知识的重点进行深入的分析，以便学生深入理解地理原理 第二轮地理复习在进行习题讲评时，应该结合初、高中地理内容，对地理学科知识体系进行全面整合，在进行习题讲评时，可针对以下地理知识的重点进行讲评：等值线图及其地形剖面图的判读；经纬网图判读及其比例尺运用和方向判断、比例尺运算；地球运动图判读及其区时和正午太阳高度的计算；天气与气候、自然带要素图判读及其绘制；海洋与人类活动；水与社会发展及其中国的调水工程（如三峡工程、南水北调工程）；地质地貌和生物土壤；资源和环境问题及其可持续发展（含自然灾害；能源与社会发展及其中国的跨地区能源调配；人口和城市问题及其解决途径；人类的生产活动和地域联系；区域发展及其中国国土的整治与开发；世界重点地区和世界政治经济地理格局；高考题型分析及其解法探讨。通过对地理主干内容的讲评和针对重要地理原理的深入分析，以便让学生更加熟悉知识联系、形成复习线索，从而深入地理解地理原理。 三、要注意知识的拓展延伸和习题的变式，以便更好地总结归纳地理规律 每一种题型甚至每一个题目都代表一定的知识层面，因此在第二轮地理复习在进行习题讲评时，不能就题论题，要力争“一题多变”“一题多练”，引导学生纵横联系，由此问题联想到若干相近相关的彼问题；由此知识点联系到许多相同相似的知识点，以扩展学生的思路，并能够进行地理规律的归纳。如在讲评世界盐度的分布时，可引导学生进行其它一些地理规律的归纳，如正午太阳高度角变化规律、昼夜变化规律、气候、自然带、土壤、动物等分布规律等地理规律。 1.对屡考屡新的重点题型，应该进一步总结规律。如在讲评经纬网图判读时，可引导学生进行地理图式的判读，如日照图判读、等值线图判读、经纬网图判读、地理要素（自然、人文、历史等）图相关位置判读（如矿产分布图、人口分布图、世界人口变化图）、原理图、景观图、漫画等判读、统计图表判读（如各种构成图）。在习题讲评中，还应该重点训练日照图、等值线图、经纬网图和地理要素图中地理位置等的判读技能。 2.在讲评中还应该引导学生对不同的图进行判读方法的归纳。如等值线图的判读技巧主要有：①确定等值线所反映的地理要素。②判断