高一语文必修一作文,写触动心灵的人和事.docVIP

高一语文必修一作文,写触动心灵的人和事 心音共鸣 写触动心灵的人和事 大口屯高中 蔡秀丽 【课标内容】 《新课标》明确了高中阶段作文教学的目标：多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，并能以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培养科学理性精神，力求有个性、有创意的表达。能独立修改自己的文章，养成切磋交流的习惯。 【教材分析】 对于一名高中生来说，写一篇记人记事的文章不是很困难，但要写出令人感动的文章就很困难了，原因主要他们的文章没有触动人们的心灵，缺乏对生活的敏感。其实我们每个普通人经历的生活并没有多大差别，作为生活在21世纪的高中生，他们生活在信息时代，他们了解的生活其实是丰富多彩的。不缺乏体验，就是缺乏积累和梳理，在心灵触动的瞬间有冲动，但没有动手的冲动和习惯，擦亮的火花稍纵即逝。教材设置目的就是培养学生对生活的敏感性，作文时要尽量发掘感动点，从自己生活储备中提取曾经触动心灵的人和事。 【学情分析】高一学生在记叙文写作上已积累了一定的功底，如何在原有写作基础上通过系列化的作文教学提高其写作水平？本课设计力图通过老师的下水文章给学生以较直观的审美、鉴赏文本，通过赏析和借鉴两个教学环节的设置让学生在同一类型的写作上有所领悟，有所收获。 【教学目标】 （1）引导学生关注生活，培养对生活的敏感。 （2）积累鲜活的写作素材，为写作创新打下基础。 【教学重点】 学习写作技巧，训练语言表达。 【教学手段】 以引导、启发为主，以学生讨论、点评为主。 课时安排：一课时 【教学过程】 一．导入话题 人生就像四季的风景一样美丽，总有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时触动我们心灵的琴弦，激起心灵的阵阵涟漪。请同学们闭上眼睛两分钟，回顾一下，在你的生活当中，有那 些人和事在你的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时触动着你心灵的琴弦？两分钟后，请同学说出来让我们大家共同分享。 二．探讨话题： 哪位同学先说说，让我们大家分享分享？ （提问三四个学生发言，） 我们的生活是丰富多彩的，可是，有些同学作文时却常常感到生活平平淡淡，没有什么东西可写。同学们想没有想过这是什么原因呢？今天这节课，我们一起来解答这个“谜”。请同学们打开语文必修1的第57页，我们一起来学习和讨论《心音共鸣：写触动心灵的人和事》。 三．文本探谜 请同学们快速阅读《话题探讨》，思考怎样有效捕捉触动心灵的人和事。 （学生边阅读边勾划） 学生发言。 小结：触动心灵，即内心深处引发很多感想：如认同感，产生共鸣，如趣味感，如震撼感，如体验感，引起想像和联想。 内心深处生发各种感情：喜怒哀乐爱恨悲欢等。 产生理性认识：受到教育启发，有领悟觉解。 概括起来：情的体验与理的认知。 生活中不是没有美，而是我们缺少一种发现美的眼光。我认为除了他刚才讲的要“要对生活敏感”外，还应该有一颗对生活感恩的心。俗话说“唯有真情好文章”，只要我们怀着一颗感恩的心去面对我们的生活时候，就一定能发现我们身边中的真情、人性中的闪光点，就有一种冲动想把这些美的东西、感人的东西给写出来。那么同学们谈论一下，我们该怎样去把我们感动的东西写出来呢？ 四．交流切磋 同学交流怎样表达我们感动的东西。 师生共赏《这也是一种爱》 这也是一种爱 昏暗的灯火下，一对父子正在吃饭。安静的饭桌上，父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是对一向成绩优秀的儿子来说，就有点失水准了。 “这次考得怎么样了？”良久，沉默是金的父亲终于发话了。 “7……79分。”无法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张好像磐石般坚毅的脸。 没有表情！即使是听到儿子成绩下降的时候，那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里，儿子有些失望地低下了头，默默吃着碗里的饭。 曾几何时，父亲会对自己的成功感到欣慰，会为自己的失败而感到可惜，父子俩一起高兴一起伤心，可是现在的父亲……脸上麻木的表情，没有丝毫的感情，儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。 多少次儿子拿着第一的成绩在父亲面前炫耀，父亲也仅仅只有一声简简单单的回应。同学们所说的进步的奖励、成功的庆祝，这一切儿子都不曾拥有。同时，同学们所说的父母对成绩下降的怒火、严厉的呵责，到了父亲这里连一个简单的表情也换不到。想到这里，儿子不禁有些神伤。 又是一阵无言的沉默，只有咀嚼下咽的声音。 忽然父亲放下碗筷，儿子有些惊喜地抬头。“你想吃些什么？我明天去买。”父亲没头没尾的话语让儿子有些惊讶，木然地回答之后，又是一阵可怕的沉默。 儿子低头细想父亲刚才的话：这