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高考作文见证 作文题目（2009年山东高考作文） 见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜社会的变迁；在历史长河中，许多人或失误又成为历史的见证。 请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：1、自选角度。2、自定立意。3、除诗歌外，文体不限。4、文体特征鲜明。 一、题目解析 （一）关于题目 1、 本题为命题作文，较以往山东卷难度下降，让考生有话可说；从考生反映的情况看，理 解较清楚。 2、 “见证”解析 词面义：亲眼目睹，可以作证 从引导语来看，分别是对词面义的解释，“亲眼目睹”也可理解为“亲身经历”；从解释看，“见证”可为动词，也可为名词。 （二）基于以上理解，对本题作出以下定位 1、关于“见证”的主体（谁见证），可以是 自我：我、我们、同龄人、同班、同一代人?? 历史人物：需注意是见证他所在那个时代的历史、事情 事物：历史过程中留下来的遗存物，如废墟、战利品等等；把物拟人化也是可以的，如“黄河见证了中华民族，泰山见证了齐鲁文化??” 2、关于“见证”的客体（对象，见证什么），可以是 历史进程、历史事件 个人身边的小事，包括家庭、亲友以及与自己相关的事 注意：要有“见”有“证”，“证”的是什么，不仅是它的客观，还有其价值和意义，一定要有思考、感悟、升华。 （三）发现的问题 1、对“见证”这一概念的理解有问题，主客体关系未摆好 如 “人见证历史”是可以的，“历史见证人”就不太妥当，把“历史”转化为具体的事物，如史书、文字、典籍等就可以了；再如“见证是历史的使命”“勇于见证历史”“邓小平是伟大的见证家”等论断是讲不通的。 2、“见证”主体滥用“我们”，如“我们可以见证五千年”。此类情况视错误的比例给分。 3、对“见证”的理解没问题，但罗列材料，无中心或中心分散，主题模糊。 4、大话、空话、套话多，只写主旋律，无真情实感；材料不实在，较空洞、肤浅。 二、范文 见证 在纵观古今的世界历史长河中，中华民族是激荡在其中最美丽的一朵浪花。尽管这条历史之河从不曾停住它奔流向前的脚步，但经它淘洗过后沉淀下来的中华民族的精华却永远留了下来，熠熠生辉。这，便是历史对伟大中华民族的见证。 在居庸关到山海关的万里河山之上，盘卧着一条巨龙。它虽不能上出重霄，腾云驾雾，但足以抵御外敌的入侵，保佑我中华平安。它的雄伟壮丽在一片青山的映衬下格外震撼人心，它就是被誉为世界七大奇迹之一的长城。站在长城之上，你仿佛看到了天国归一，万民齐心的景象。 是的，长城见证了秦始皇统一六国的伟业，见证了中华民族崭新的历史。从此，中华民族这个统一的大家庭开始了它波澜壮阔的历程。 在清秀的巴山蜀水之间，一对父子带领一群百姓在修筑水利工程，他们就是李冰父子。正是他们用自己的智慧和勤劳，改变了原本凄凉荒芜的土地，将四川变为了物产丰富的天府之国。他们智慧的结晶就是这屹立千年，令世界都为之惊叹的都江堰。虽然已经经历了两千多个春秋的轮回，但都江堰依旧默默为民造福。 是的，都江堰见证了中华亿万劳动人民的勤劳与智慧，见证了中华民族的繁荣与发展。 公元2008年对于整个中华民族来说，是不同寻常的一年。这一年里发生了太多的事情， 5.12汶川特大地震让我们更加深刻的体会了“悲痛”二字，而八月北京奥运会的成功举办又使国人感到无比振奋。这一年，我们悲喜交加，欢笑与眼泪并存。面对特大地震，全体中华儿女团结一心，众志成城，一批批人民子弟兵奔赴灾区，不顾个人安危日夜奋战，举国上下心系灾区，捐款高达几百亿人民币。地震让我们坚强！北京奥运会上，运动健儿奋力拼搏，为国争光，金牌榜第一的成绩见证了中华民族由“东亚病夫”到体育强国的巨大飞跃。奥运使我们振奋！ 是的，地震见证了中华民族的团结，见证了熠熠生辉的伟大民族精神。奥运见证了中华民族的辉煌。 随着时间的流逝，所有的一切都将化为历史。中华民族会在历史的见证下，更加繁荣昌盛！ 见证 若不是书籍，我们如何知道足下这片土地多少年前发生了什么？有怎样的人与我们在相同的地点不同的时空经历了怎样的故事？人的记忆承受不了数十年时光的厚重，终会被磨得失去原本的面貌，时代的记忆也许会在世世代代的口口相传中逐渐失了真，唯有书籍，在时光中永恒伫立，在历史长河中不朽，像一位无言的见证者，将这个世界收藏，再将它还原给后人。 陈忠实的《白鹿原》见证了渭河平原上自清末至建国的时势变迁，书中黑娃那句“要在咱白鹿原掀起一场风搅雪！”至今撼动我的心。这是一句小人物在特殊的时代背景下动人心弦的悲慨高歌，是被压迫被摧残被侵略者奴役的最底层劳动者的反抗，原因无他，只因一息尚存的血性、人性与尚未泯灭的民族良知。憨实又血性的农民与命运、与压迫者的抗争，侵略者的残暴与当时所谓官僚对同胞