10年三下年级试题.doc

科教版 小学科学三下年级 教学设计 学校 萧山区葛云飞小学 教师 田培中 教学工作计划 学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析 我校三年级有三个教学班，每个班的学生数都在40以下。通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。他们乐于观察一些有趣的实验现象，也喜欢科学课中的一些动手项目，有关的科学知识大部分学生还是能够结合实践来理解记忆。但是也有少部分学生动手能力欠佳，学习主动性不强。 本学期学科教学的目的要求 三年级下册科学是由“植物的生长变化”、“ 动物的生命周期”、“ 温度与水的变化”和“磁铁”四个单元组成的。教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。 第一单元“植物的生长变化”主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。 第二单元“动物的生命周期”主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物的生命周期，和认识人的生命周期。 第三单元“温度与水的变化”主要是认识温度，学习使用温度计，观察研究水是如何从一种状态变化为另一种状态，研究水的三态之间的变化规律。 第四单元“磁铁”主要是整理对磁铁的认识；实验研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用；学习制作指南针，加深对磁现象的认识。 提 高 教 学 质 量 的 打 算 备课方面的措施 认真钻研教材，吃透教材，备好每一节课，设计出好的教学程序，做好每节课的课前准备。 上课方面的措施 能够做到按教案设计来上课，关注每一个学生，在语言上做到通俗易懂，利用好这40分钟。 提优补差工作 对学有余力的学生进行课外小论文写作等指导；对学习有困难的同学的作业以及平时的动手实验给予指导。 课外活动 科学小记者团活动 学科科研课题 科学课开展课外小团体活动的研究 教学进度表 周次 日期 教学内容 完成情况 1 2.22-2.28 始业教育2.29-3.6 1.1植物新生命的开始 1.2种植我们的植物 3 3.7-3.13 1.3我们先看到了根 1. 4种子变成了幼苗 4 3.14-3.20 1.5茎越长越高 1.6开花了，结果了 5 3.21-3.27 1.7我们的大丰收 2.1蚕卵里孵出的新生命 6 3.28-4.3 2.2蚕的生长变化 2.3蚕变了新模样 7 4.4-4.10 2.4蛹变成了什么 2.5蚕的生命周期 8 4.11-4.17 2.6其他动物的生命周期 2.7我们的生命周期 9 4.18-4.24 期中复习 10 4.25-5.1 3.1温度和温度计 3.2测量水的温度 11 5.2-5.8 3.3水结冰了 3.4冰融化了 12 5.9-5.15 3.5水珠从哪里来 3.6水和水蒸气 13 5.16-5.22 3.7水的三态变化 4.1 我们知道的磁铁 14 5.23-5.29 4.2 磁铁有磁性 4.3 磁铁的两极 15 5.30-6.05 4.4 磁极的相互作用 4.5 磁力大小会变化吗 16 6.06-6.12 4.6 指南针 4.7 做一个指南针 17 6.13-6.19 期末复习6.20-6.26 期末复习 1.1植物新生命的开始 教学目标 1、学生知道不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 2、学生能用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 3、引发学生关注植物生长变化的兴趣。 教学准备 猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。 教 学 过 程 动态修改 一、 听听说说 1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？ 2、师：（出示图片）验证学生说出的答案。植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？ 二、想想画画 1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 3、师：展示学生画的作品。 4、