(高考)鉴赏诗歌的语言(教)课程.doc

鉴赏诗歌的语言 考纲要求：鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。 教学目标：1、对诗歌中某个字、词或某句话进行鉴赏；针对艺术手法鉴赏；针对景与情方面鉴赏；对诗歌内容的理解。 2、了解常见语言风格 一、考点明晰 《考试说明》对本能力点的要求是能准确“鉴赏文学作品的语言”，能力层级为E（鉴赏评价）。“文学作品的语言”在这个考点里主要指古代诗词曲等作品的语言，其特点是简洁凝炼，内蕴丰富。“鉴赏”的前提是理解，要通过理解诗句然后逐步上升到鉴赏层次，通过语言的鉴赏品味文学作品的意境与情感。 最近几年考查一览表： 时间 2014 2013 2012 2011 词句 北京卷 福建卷 惊 绿 考察风格 全国卷 随过 江苏卷 考察诗眼 天津卷 嫩 卷吼 考察风格 湖南卷 净 四川卷 常偏 空 上海卷 过 各省诗歌形式一般以主观表述题的形式考查古诗词语言，只有北京卷用客观题的形式专门考查，可见，用主观题的考查形式来考查诗歌语言是高考考查的一大热点。而在具体考查中主要集中在动词和形容词等词语的考查，它们具有很强的艺术表现力。2014年江苏诗歌鉴赏从一首变成两首，赋分为11分，各位师生需多加注意。 二、命题规律、趋势 近年来高考对诗词语言的考查，主要在以下几方面： 1.“诗眼”的考查。如2012江苏卷诗眼“恨”。 2.“炼字”艺术。如13年的上海卷“过”。 3.语言风格的考查，如2013年的天津卷和福建卷。 而语言考查必须以理解诗句含义为基础，同时也往往和对情感的把握、艺术手法的运用以及文章的谋篇布局等联系在一起的，其中尤其要注意诗眼的考查，它角度小，辐射面广，有利于学生的细细揣摩和深入挖掘，便于操作，所以是近年来考查的热点。 三、方法指导 1.炼字。即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。 （1）命题形式： 某联上下两句最精炼的分别是哪一个字？请作简要分析。 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 某句中的某字，你认为写得好不好，为什么？ 甲诗中的某字与乙诗中的某字，哪个更好，请简要分析。 （2）答题技巧： 推究“炼字”，不可把所分析的字孤立谈论，要放在诗句中，结合全市的内容或语句来分析。一般步骤是，先解释该字的意义，再放入语句中描述景象，关键是点出该字在开拓什么样的意境、创设什么样的氛围和表达什么样的情感。 （3）炼字分为炼动词、形容词、副词、数量词和叠音词。 （4）例题 菩萨蛮 （李白） 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。瞑色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“”字在表情达意上的作用。 答： 黄氏延绿轩 【明】高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。 雨过晓开帘，一时放春入。 “葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ 答： 2．准确理解“诗眼”。现在一般提“诗眼”往往是用来指一首诗的眼目，即体现全诗主旨的精彩诗句，过去也指一句诗或一首诗中最精练传神的一个字。宋以后不少人认为，唐人五言诗工在一字，谓之“诗眼”。所以“诗眼”分为“文眼”和“句眼”。 （１）做题注意点 ①善于抓诗眼。“文眼”体现了全诗的主旨，抓住了文眼，整首诗的主旨也就把握了。文眼一般直接表现诗人的情感或观点态度。 ②善于揣摩诗眼。揣摩时可向四个向度展开： 一是词语内涵。词语意蕴的理解是鉴赏的基础，理解必须联系整句理解，如“泉声咽危石”首先要明确“山间的流泉，由于危石的阻拦而发出低弱的吟声，仿佛人的鸣咽之声”。而诗眼“咽”就绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。 二是手法运用。很多成为诗眼的词语往往运用了多种手法，如 “遥看瀑布挂前川”中“挂”化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。考生应明确这种手法，并恰当的运用到鉴赏中。 三是表达效果。诗眼往往是最传神的词语，它的表达效果是最突出的。如“春风又绿江南岸”中“绿”就形象地写出了春满江南的情景，而“红杏枝头春意闹”着一“闹”字而境界全出，就因为“闹”字写