2005年高考能力测试历史基础训练1基础训练1先秦史试题.doc

2005年高考能力测试历史基础训练1 基础训练1 先秦史 选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.夏、商两朝的覆亡给后世君主的启示是 A.重视教育，奖励学术 B.任用贤臣，勤政爱民 C.加强国防，充实军备 D.发展经济，增强国力 2.周武王伐纣灭商成功的根本原因是 A.纣的残暴统治激起奴隶的反抗 B.商朝前线兵力弱 C.文王时任用姜尚进行政治军事改革 D.一些小国、部落参与伐商战争 3.关于西周分封制的表述，最准确的是 A.体现了奴隶主与奴隶的阶级关系 B.体现了统治阶级内部的等级关系 C.体现了中央政府与地方的行政关系 D.体现了官僚机构与人民的压迫关系 4.商朝号称青铜时代，下列哪一项不符合当时的历史情况 A.商朝青铜器已广泛用于农业和手工业生产 B.商朝青铜业生产具有较高技术水平 C.商朝青铜器具有极高的艺术价值 D.商朝青铜制造是手工业生产的主要部门 5.后世将经商的人称为“商人”，这是由 A.夏民善于经商而来 B.商民擅长经商而来 C.由商朝的国名而来 D.由商汤的国王名称而来 6.下列有关“甲骨文”的表述，不确切的是 A.在“殷墟”发现的刻在龟甲兽骨上的文字 B.今天的汉字就是从甲骨文发展而来的 C.研究甲骨文便于了解商朝社会情况 D.甲骨文的发现使商朝历史有了确切纪年 7.“天行健，君子以自强不息”出自于 A.《周易》 B.《战国策》 C.《尚书》 D.《春秋》 8.周王室东迁后，势力衰落的表现有 ①王畿之地大大缩小 ②诸侯不再听从天子的命令 ③诸侯不再朝觐和纳贡 ④被迫依附于强大的诸侯 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 9.下列关于春秋战国争霸战争性质的说法，正确的是 A.打击奴隶制，推广封建制 B.“尊王攘夷”，维护周天子统治地位 C.春秋无义战，阻碍社会进步 D.争夺人口、土地的兼并战争 10.公元前7世纪，晋文公成为中原霸主的决定性战役是 A.城濮之战 B.马陵之战 C.桂陵之战 D.长平之战 11.下面叙述与战国历史相符的是 A.周王室派代表参加葵丘会盟 B.齐、晋、楚、秦等国争霸 C.诸侯国内卿大夫执掌朝政 D.南方楚王率军到洛阳问鼎 12.春秋战国时期，随着铁器时代的到来，我国社会生产力显著提高，这一时期我国农业技术史上农用动力的一次革命是指 A.铁农具的使用 B.牛耕的运用 C.水利的兴修 D.曲辕犁的发明 13.下面关于春秋战国经济史的叙述正确的有 ①出现了精巧漆器 ②青铜器出现金银错新技术 ③已能用曲造酒 ④出现了手工业工艺专著《考工记》 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 14.齐国管仲“相地而衰征”和鲁国“初税亩”，其实质都是要 A.建立地主阶级专政 B.发展封建经济 C.逐步承认土地私有 D.消灭奴隶制残余 15.商鞅变法取得成功的根本原因是 A.获得秦孝公的大力支持 B.符合人民的根本利益 C.顺应了社会发展的趋势 D.反映了新兴地主的愿望 16.《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为 A.允许工商者入仕为官 B.准许土地自由买卖 C.承认土地归私人所有 D.规定按军功授爵、赐田 17.关于战国时期诸子百家思想地位的评价，正确的是 A.儒家思想居统治地位 B.墨家思想占主导地位 C.法家备受统治者推崇 D.道家最受欢迎 18.法家思想在战国时期之所以能成为“显学”而备受推崇，是因为它 ①适应了当时社会政治改革的需要 ②符合国家由分裂走向统一的趋势 ③有利于统治者加强对人民的控制 ④强调树立君主个人权威以加强中央集权 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 19.春秋时期，诸侯争霸的实质是 A.满足新兴地主扩张领土和掠夺财富的私欲 B.大国兼并小国，促进民族融合 C.奴隶主扩张领土和掠夺财富的战争 D.给人民带来灾难，是历史的倒退 20.春秋时期，各诸侯国君选用人才普遍实行“任人唯贤”“因功受禄”的制度，这表明 A.新兴地主取得统治地位 B.各国采纳了墨子“尚贤”的主张 C.奴隶制的特权制度趋于瓦解 D.奴隶主贵族竭力维护旧制度 21.春秋战国时期，诸侯争霸的积极意义是 ①大国拓展了疆域，实现了区域统一 ②促进了民族融合 ③有利于社会经济的发展 ④加强了集权的趋势 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D