2011——2012学年度第一学期高二语文期中练习试题.doc

2011——2012学年度第一学期高二语文期中练习 出题人：柳莉 审题人：党向刚 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分100分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（共18分） 本大题共5小题，每题2分，共10分。 下列语句中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（） A.自诩 节外生枝 专横（héng） 残羹（gēng）冷炙 B.枯躁 稍纵即逝 刹（chà）那 亲密无间（jiàn） C.冠冕 风和日丽 孱（càn）弱 羽扇纶（guān）巾 D.罪孽 礼尚往来 脑髓（suǐ ） 咄咄（duō）逼人 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（） A.社会上有一些人禁不住毒品暴利的诱惑，义无反顾地走上了制造、贩卖毒品的道路，最终将会受到法律的制裁。 B.一个人如果总是在约束下生活，就会少一分天真，少一分自由。我愿意过一种挥洒自如的生活。我愿我的人生如行云般随意舒卷。 C.材料作文给学生以极大地展示个性、表达情感的自由空间，但是有些学生没有仔细研究所给的材料，信马由缰，任意为文，结果导致作文失误。 D.由于工作负担过重，收入差别过大，一些公司出现了骨干员工跳槽的现象，这对于那些人才力量本部强大的公司而言，无异于釜底抽薪，必将影响到公司的发展。 下列句子中，没有语病的一句是（） A.包括中国雪灾在内的一系列气候异常事件提醒世人：如果人们还停留于坐而论道的阶段，将饱尝“不预则废”的恶果。 B.在即将到来的下学期，全国1.5亿农村义务教育阶段学生全部用上了免费教科书，部分科目用书还将循环使用。 C.教育叙事研究中的故事可是是在教育活动中有意义的实践、行为、经验等，并对其进行研究、反思，发掘其中的教育思想。 D.中英联合研究小组“证实大熊猫仍存在较高的遗传多样性和进化潜力”入围“2007年度中国基础研究十大新闻”，这表明大熊猫并未走到进化的尽头。 下列文学常识的表述，错误的一项是（） A.关汉卿与郑光祖、马致远和白朴合称“元曲四大家”，他的作品特色鲜明。曲词浅显，直率纯朴，充满生气，雅俗共赏。 B.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期伟大的剧作家。他创作的《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《奥赛罗》《麦克白》被称为“四大悲剧”。 C.《汉书》又称《前汉书》，是我国第一部纪传体体的断代史，东汉班固撰写，主要记叙了自汉高祖元年（前206年）至王莽地黄四年（23年）共230年的史事。 D.词在唐、五代时已经出现，称曲、诗余或曲子词，宋代广为流行，改称词。宋词习惯上分为豪放和婉约两派。 填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（） 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。 “门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。 A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁。 B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副。 C.元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副。 D.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁。 本大题共4小题，每题2分，共8分。阅读下面文言文，完成6——9题。 武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观，匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遗武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。 单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。 单于使卫律召武受辞,武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝半日，复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕