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脱羧反应，加热无水醋酸钠和碱石灰的混合物： CH3COONa＋NaOH＝(Δ；CaO)＝Na2CO3＋CH4↑ 其它方法还有，通过生物原料像麦秸等，通过分解等一系列流程可以制得甲烷，一般用作天然气，当然，过程很复杂的写不出方程式。另外某些区域海底有可燃冰CH4?H2O，从深海开采出来后，降低压强调整温度就可以得到大量的甲烷。(1)氧化反应: CH4 + 2O2 --- CO2 + 2H2O (2)取代反应: CH4 + Cl2 --- CH3Cl + HCl (反应条件:光) CH3Cl + Cl2 --- CH2Cl2 + HCl CH2Cl + Cl2 --- CHCl3 + HCl CHCl3 + Cl2 --- CCl4 + HCl (3)分解反应: CH4 --- C + 2H2 (反应条件:加热)（1）还原反应 　　把制得的甲烷气体通入盛有高锰酸钾溶液（加几滴稀硫酸）的试管里，没有变化。再把甲烷气体通入溴水，溴水不褪色。甲烷可以发生氧化反应（燃烧反应）。 ?? （2）取代反应 　　把一个大试管分成五等分，或用一支有刻度的量气管，用排饱和食盐水法先收集1/5体积的甲烷，再收集4/5体积的氯气，把它固定在铁架台的铁夹上，并让管口浸没的食盐水里。然后让装置受漫射光照射。在阳光好的日子，约半小时后可以看到试管内氯气的黄绿色逐渐变淡，管壁上出现油状物，这是甲烷和氯气反应的所生成的一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷、四氯化碳（或四氯甲烷）和少量的乙烷的混和物。试管中液面上升，这是反应中生成的氯化氢溶于水的缘故。食盐水中白色晶体析出。因为氯气极易溶于水，溶于水后增加了水中氯离子的浓度，是氯化钠晶体析出。用大拇指按住试管管口，提出液面，管口向上，向试管中滴入紫色石蕊试液或锌粒，可验证它是稀盐酸。如果在阴暗的天气需1到2小时才能观察到反应的结果。 　　CH4+Cl2→(光照)CH3Cl(气体)+HCl 　　CH3Cl+Cl2→(光照)CH2Cl2(油状物)+HCl 　　CH2Cl2+Cl2→(光照)CHCl3(油状物)+HCl 　　CHCl3+Cl2→(光照)CCl4(油状物)+HCl 　　最后生成的hcl最多 （3）氧化反应 　　点燃纯净的甲烷，在火焰的上方罩一个干燥的烧杯，很快就可以看到有水蒸气在烧杯壁上凝结。倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。说明甲烷燃烧生成水和二氧化碳。把甲烷气体收集在高玻 ?? 氧化反应 璃筒内，直立在桌上，移去玻璃片，迅速把放有燃烧着的蜡烛的燃烧匙伸入筒内，烛火立即熄灭，但瓶口有甲烷在燃烧，发出淡蓝色的火焰。这说明甲烷可以在空气里安静地燃烧，但不助燃。用大试管以排水法先从氧气贮气瓶里输入氧气 2/3 体积，然后再通入1/3 体积的甲烷。用橡皮塞塞好，取出水面。将试管颠倒数次，使气体充分混和。用布把试管外面包好，使试管口稍微下倾，拔去塞子，迅速用燃着的小木条在试管口引火，即有尖锐的爆鸣声发生。这个实验虽然简单，但也容易失败。把玻璃导管口放出的甲烷点燃，把它放入贮满氯气的瓶中，甲烷将继续燃烧，发出红黄色的火焰，同时看到有黑烟和白雾。黑烟是炭黑，白雾是氯化氢气体和水蒸气形成的盐酸雾滴。 　　CH4+2O2=点燃=CO2+2H2O 　　2CH4+3O2=点燃=2CO+4H2O（不完全燃烧） 　　CH4 + O2 =(点燃）= C + 2H2O（极不完全燃烧） 　　CH4+2Cl2=点燃=C+4HCl （4）加热分解 　　在隔绝空气并加热至1000度的条件下，甲烷分解生成炭黑和氢气。 　　CH4==高温==C+2H2 燃料 　　天然气的主要成分是甲烷，可直接用作气体燃料 化工原料 　　甲烷高温分解可得炭黑，用作颜料、油墨、油漆以及橡胶的添加剂等;氯仿和CCl4都是重要的溶剂。 ?? 沼气 甲烷在自然界分布很广，是天然气、沼气、坑气及煤气的主要成分之一。它可用作燃料及制造氢、一氧化碳、炭黑、乙炔、氢氰酸及甲醛等物质的原料。 编辑本段对环境的影响 健康危害 　　侵入途径：吸入。 　　健康危害：甲烷对人基本无毒，但浓度过高时，使空气中氧含量明显降低，使人窒息。当空气中甲烷达25%-30%时，可引起头痛、头晕、乏力、注意力不集中、呼吸和心跳加速、共济失调。若不及时远离，可致窒息死亡。皮肤接触液化的甲烷，可致冻伤。 毒理学资料及环境行为 　　毒性：属微毒类。允许气体安全地扩散到大气中或当作燃料使用。有单纯性窒息作用，在高浓度时因缺氧窒息而引起中毒。空气中达到25～30%出现头昏、呼吸加速、运动失调。 　　急性毒性：小鼠吸入42%浓度×60分钟，麻醉作用；兔吸入42%浓度×60分钟，麻醉作用。 　　危险特性：易燃，与空气混合能形成爆炸性混合物，