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外研版九年级上册 Module4 Unit1教学实录 高密市朝阳中学 孙建英 一、教学内容分析 本单元的对话围绕着发明这一主题展开。通过对本单元的学习使学生了解历史上的发明对人类的影响，从而激发学生进行发明创造的愿望，引导学生刻苦学习，大胆想象，拓展学生的思维，培养他们的创造性思维。在语法上继续学习现在完成时和情态动词的被动语态的用法。 二、教学目标 依据课程标准和对教材的分析，以及结合学生已有的知识基础，本节课的教学目标是： 1.Learning aims: 1).Remember words and phrases: printing advantage disadvantage digital a digital camera ordinary battery charge favour publish issue age replace see to sth /sb. 2).Importance sentences: 1).Can I ask a favour ? 2).Here it is . 3).It doesn’t matter . 4).I’ll see to that . 5). Is that clear ? 6). Promise ! 3).Grammar: 一.现在完成时态的被动语态： 肯定句：have/has + been + P.P. 否定句：have/has +not +been +p.p. 二.情态动词的被动语态： 肯定句： can+be+ P.P. 否定句： can +not +be +p.p. 2.情感态度： 1)、加深对人类文明史的了解，提高学习兴趣 2)、培养学生的协作精神。 三、学习策略 自学策略、合作学习策略 重点·难点 教学重点：本单元的词汇和重点句子。 教学难点：现在完成时态和情态动词的被动语态的运用 五、教学策略： 本着“以学生发展为本”的教育理念，同时也为了使学生都能积极地参与到课堂教学中，发挥学生的主观能动性，本节课主要采用了小组合作，自主学习的教学方法，与实际情景想结合，学以致用，从而有效地调动了学生学习英语的积极性。具体教学流程如下： 六、教学流程： 一、激情·导入 （Free talk） 师问：Do you know four great inventions of the ancient China? ,生答。 从而引入本节课的主题，拉近师生距离。 展示目标 （ 展示学习目标，使学习有针对性，从而更好的落实目标） 1.Remember words and phrases: printing advantage disadvantage digital a digital camera ordinary battery charge favour publish issue age replace see to sth /sb. 2.Importance sentences: 1).Can I ask a favour ? 2).Here it is . 3).It doesn’t matter . 4).I’ll see to that . 5).Is that clear ? 6). Promise ! 3.Grammar: 一.现在完成时态的被动语态： 肯定句：have/has + been + P.P. 否定句：have/has +not +been +p.p. 二.情态动词的被动语态： 肯定句： can+be+ P.P. 否定句： can +not +be +p.p. 三、师生互动 Step1、Words and expressions（用幻灯片展示本单元的词汇，师领读两遍后,让学生自读并记住） 1. printing n. 印刷术