我喜欢的一堂________课五年级解析.ppt

我喜欢的一堂_____课 选材 练习： 我喜欢的一堂 课。是因为 （事 例），让我感受到（明白了） （中心）。 我还喜欢——————————————————。 选材要围绕中心——喜欢 写清楚： 1 开头点题；中间具体举例；结尾与开头呼应，点题。 2 事例:按事情的发展顺序写。 写具体： 抓住重点，通过语言、动作、神态、心理活动、想象及相关事物的变化等方面的描写具体。 运用恰当比喻、拟人等修辞手法写。 我最喜欢的一堂劳技课 我们的课堂多姿多彩，最让我喜欢的要数那节劳技课,它给我们留下了快乐的足迹。 记得那一节劳技课上，陆老师发给我们每人一份模型飞机的材料，它们有一个好听的名字——“海燕模型橡筋飞机”。我如获至宝，迫不及待地按照说明书的步骤拼装：在起落架上装上螺旋桨，把螺旋浆插在木头机身上，将橡皮筋钩住前端的钩子以及尾部，安装好机翼和尾翼，最后贴上漂亮的贴纸。瞧！一架威风凛凛的海燕号模型飞机在我手中诞生了！ 最令人激动的一刻到来了，我们捧着心中的宝贝-——飞机模型，兴致勃勃随陆老师来到了操场上，顿时，操场成了一个欢乐的海洋，同学们纷纷将模型飞机送上了天空，在蓝天白云之下，它们如一只只勇敢的大雁盘旋着，飞翔着…… 该我放飞了，我使出九牛二虎之力转动螺旋浆，橡皮筋被旋转拧成了一根麻花。 我拉紧皮筋，一放，飞机 “嗖——” 的弹了出去，可是结果却和我想的完全不同，它在空中慢悠悠地转了个弯后，居然快速垂直下降，像一只折了翅膀的老鹰一个倒栽葱就摔了下来。接着又试了几次，都是以失败而告终。看到同学们把飞机放飞得那么高，而我的却飞不起来，沮丧的我捡起飞机翻来覆去地看，着急地寻找着问题的关键。 “你的螺旋浆转反了，应该顺时针转动，不然飞不起来！”正当我焦头烂额时，王心月的一句话提醒了我，我把螺旋浆按照顺时针方向转动了几十转，然后高高地举起了飞机，控制住平衡稳稳地一拉一放，飞机像离弦的箭扶摇直上，轻盈而灵敏，飞得又高又远， “哇！飞得好高呀！”听着同学羡慕的赞叹，看着高飞的飞机，我那快乐的心情也随之越飞越高。 我喜欢劳技课，它既培养了我们的动手能力，又让我们享受到了成功和快乐，是我小学生活中一道美丽的风景线 我最喜欢的一堂语文课 考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上。 　　 上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。 　　 这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……” 　　 老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。” 　　 我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀?” 老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背?我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。” 　　 我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。 　　 “假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情…… 　　 老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。 　　 这就是我最喜欢的一堂语文课 * 读了题目，你知道了什么? 自己读读想想，本次写作有哪些要求？ 喜欢：要说明喜欢的原因 我：说明是写自己亲身 一堂课：必须是喜欢(趣味橫生、感人、快乐，有感悟、对自己有帮助……)的一堂课 1、通过具体事例写出自己喜欢某一堂课的原因把事情写清楚，写具体。 2、条理清楚，表达真情实感。 3、重点突出，详略得当。 比较句子： 最令