外研社2013版七年级下册Module3_unit1Whatareyougoingtodoattheweekend吕爱荣.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选 学校：山东省潍坊市临朐县寺头初级中学 姓名：吕爱荣 学科：初中英语（外研版） 电话：0536-3640123 手机联系地址：山东省潍坊市临朐县寺头初级中学 电子邮件:379077671@ 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选一、教背景 1、面向学生：(中学 □小学 2、学科：英语 3、课时：一课时 4、学生课前准备： 使用“百度词典（/）”了解单词发音、用法并熟记单词。 二、教学课题 三、教材分析 四、学情分析初一学生在小学时已经接触过过将来时的基本用法，be going to 这一句型他们大部分都能脱口而出。因此，本节课只需简单解释be going to的构成和用法，可以把重点将放在掌握单词短语和使用be going to来对话这两部分。 五、教学方法 在课文学习过程中，我主要运用自主学习法 小组合作学习法和教师总结归纳法。例如，在询问各自周末打算可采用小组合作方法，能较好的问答这一问题。对于较难理解的be going to 结构则需要老师多讲解归纳。 六、教学目标 学习一般将来时be going to的意义及用法 2、能力目标 能用be going to 七、教学重点让学生掌握单词和短语的意思和读音。 让学生使用be going to来进行问答。 教学难点be going to的结构及用法。 让学生大胆开口进行对话。 八、教学过程1． 热身（Warm up?）2. 每日播报: What day is it today? What are you going to do on Friday?... Ⅱ 课上探究 1. Leading -in （?）/u51/v_NzIzMjY3NDQ.html 【设计意图】： 2． /view/29bfceb665ce0508763213cd.html A check go over have see help have B a movie a piano a picnic lessons my email with the housework 【设计意图】通过播放ppt.中的图片让学生识记短语，把枯燥乏味的短语用幻灯片生动形象的展示出来简单易学，增加了英语的趣味性，提高学生学习英语的兴趣，并为后面的口语练习奠定基础。 3. 听力训练 （多层听） 听录音，回答问题。 How many people are talking? Who are they? （Two people: Daming and Betty） What are they talking about? ( They are talking about what they are going to do at the weekend) 再听录音，完成Activity 4 【设计意图】了解课文大意，了解如何提问和回答关于计划的话题，为最后的口语训练进行铺垫. 4. 对话处理 1） 读前听，听对话完成课本第15页练习7中的表格。 Daming Betty Saturday morning --------- afternoon have a piano lesson buy some clothes evening Sunday morning get up early, play table tennis afternoon evening --------- --------- 2）听后读（阅读）快速的阅读课文并回答Activity3中的问题 What’s Daming going to do on Saturday moring? What’s Betty going to do on Saturday afternoon？ Who is going to have a piano lesson on Saturday? Where are they going to meet? 3）读后学 ①学生自读课文，找出疑难问题，然后小组内进行交流，解决问题。交流的同时，教师进入小组内进行点拨或指导。 ②小组之间互相提问，进行组与组之间的交流，充分利用学生资源。 ③教师提出问题，精讲知识点，通过翻译、填空、找句子等方式对知识点进行充足的练习，使学生掌握并能灵活运用。 Language points: ①词组at the weekend在周末 revise for为…而复习have a picnic在野餐stay in bed待在床上 ②