(word)2008学年度都昌四中学校工作总结.docVIP

2011-2012下学期 都昌四中 学校工作总结 本年度，学校在政府主管部门的正确领导下，高举邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指针，认真学习“八荣八耻”，开拓进取，与时俱进，深化教育改革，积极开展各项工作，切实加强学校管理，加强师德行风建设，全面实施新课改，不断提高教育教学质量，提高学生素质，落实了一年的各项工作计划，完成了上级部署的各项工作任务，取得了一定的成绩。 现将2011年度的工作总结如下： 一、? 学校荣誉1、在过去的一年当中我们学校在上级领导的密切关怀和我校领导及所有教职工的共同努力下先后获得了多项荣誉，特别是2011年 2、、加强班子建设，优化教师队伍1、强化领导班子建设。学校有一个团结务实、开拓创新、与时俱进的领导班子。班子成员能团结共事，以身作则、勇于创新、顾全大局、勤政廉洁，具有凝聚力和开拓创新精神。 学校把中层管理人员队伍建设放在突出位置。一是引入竞争机制。学校中层干部竞聘上岗，按照“能者上，平者让，庸者下”的原则，通过民主推荐、组织考察，把懂业务、会管理、作风正、讲奉献、年富力强的一线教师选聘到管理岗位，保证了管理队伍的良好素质，为学校管理增添了新的血液。二是加强自身修养。三是建立约束监督和评价机制。用规则约束管理人员，完善教代会民主评干制度，坚决杜绝“不作为”和“乱作为”的现象，促进“有为才有位”的良好局面的形成。校级、中层领导职责分明，各司其责，相互协作，学校各处室在学校的统一领导下，行使职能，形成了“廉洁、勤政、礼让、懂行”的领导工作作风。 2、优化教师队伍。学校坚持把师德师风建设放在队伍建设的首位。学校大力提倡“”的教风。教师遵守师道要求，爱岗敬业，热爱并尊重学生，精心组织教育教学工作，关心学生的全面发展，为人师表，教师无违纪行为，年度考核合格率100%，涌现出一批优秀教师和优秀教育工作者。是加强师德建设，提高教师道德素质。学校以深厚的文化底蕴为依托，狠抓教师职业道德教育，通过丰富师德教育内容，畅通师德教育途径，拓宽师德教育路子，提高师德教育实效；同时以新进教师的师德教育为重点，对新进教师进行上岗培训，注入学校持续、快速发展的源头活水。 二是重视发挥传、帮、带作用，突出抓好青年教师队伍建设。 ???? 我校注重教师的培养，加快教师成长过程，启动名师工程和英才培养工程。教师培养就显得尤为重要和紧廹。学校立足校本培训，师徒结对，以老带新,促使年轻教师尽快成长；学校每年举行青年教师汇报课、教学诊断课、名优教师示范课、，定期进行论文竞赛、课件竞赛等，帮助青年教师尽快提高。此外，采用“请进来，走出去”的办法，扩大教师视野，转变教学观念。由于措施有力，一批青年教师逐步成熟起来，在各类竞赛中取得了较好成绩。 三是加强基本功训练，提高教师业务素质。我校的具体做法是： 1、培养教师坚持终身学习的理念和良好习惯，不断提高教师专业水平。关注教师的成就需要和知识需要，引导、鼓励、支持教师参加继续教育，按县委县政府要求，教师进行理论学习，每学期上交学习笔记。学校每年都要组织教师参加各种假期培训，培训人员超过专任教师30%。 2、开展校内练功，切实提高教学能力。学校立足校本培训，充分发掘校内资源，开展有计划的上课评课活动。要求高级教师上示范课，青年教师上汇报课、教改课，特别是有针对地组织教师上教学诊断课，召开教学回头看专题会，及时进行教学反思，使教研活动不流于形式。、我们以德育建设为主阵地，创设良好的校园环境。 1、努力营造健康文明的德育环境。学校坚持每周一举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度，规范师生行为。针对新时期学生特点，我们加强学生心理研究，探索不同年龄、不同类型学生心理特点，全面安排德育工作内容，建立更有时效性、针对性、科学性从而更具成效性。我们坚持把政治思想教育、社会主义荣辱观教育和行为规范教育，培育优良校风作为德育工作的重点，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络。 2、以规范养成为基础，养成常抓不懈，每学期都有行为规范教育周，平时建立、督导、行政巡视等三级行为规范管理网络，抓好三项评比活动。每月班级评比活动，从卫生礼仪等生活习惯的细微处抓起，自律和他律相辅相成，促进学生日常行为规范的养成。 3、加强校园文化建设，活跃校园文化氛围，密切学校与社会的联系，重视社会德育资源，加强爱国主义和劳动教育、培养高尚的思想道德品质和文明行为、学生整体精神风貌积极向上。 ?4、为保证学校有严明的纪律，我们建立和健全了各种制度，着重抓了《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》的学习与实施，经常性开展各种检查、评比活动。设