12-13-1文学讲评课课程.ppt

文学概论 中文系 主讲：王 勇 Email：wangyong126@126.com 课程简介 必修 需要 学生 多样 教学方法 教材 权威 教学过程 养成 考试 考核方式 1、文学理论是文艺学三个分支（文学史、文学理论、文学批评）之一，是我国普通高校汉语言文学专业本科生必修的基础理论课程。 2、文学概论是我校中文专业的基础理论课，自上世纪70年代开设以来经历了中专、大专、本科的建设，于2010年被评为校级精品课。 3、文学概论课枯燥吗？ 不！ 文学理论 作家作品流派文学与生活文学与历史文学与政治文学与心理…… …… …… 文学批评 课程简介 必修 需要 学生 多样 教学方法 教材 权威 教学过程 养成 考试 考核方式 1、专业需要：其他课程（中国古代文学、近代文学、现代文学、当代文学、外国文学）需要 2、职业需要：语文教师、其他文字工作 4、人格完善需要：商品社会、技术社会中审美方式是重要的精神选择 3、生活需要：日常生活审美化 、兴观群怨 课程简介 必修 需要 学生 多样 教学方法 教材 权威 教学过程 养成 考试 考核方式 1、童庆炳主编的《文学理论教程》（第四版），高等教育出版社2006年出版。 2、先后获得教育部普通高校优秀教材一等奖和国家级教学成果二等奖，被列入国家十五规划重点教材建设项目，目前已成为全国同类教材中发行量和使用高校数量均列第一的教材，最近被列入教育部全国高校百门精品课程教材建设项目。 3、考研必须的。 课程简介 必修 需要 学生 多样 教学方法 教材 权威 教学过程 养成 考试 考核方式 1、集中讲授，分散学习。 2、利用课件增加信息量，创设情境，将理性和感性相结合，还原理论命题的真实性。 4、加强实践教学环节。 3、阅读文学文本，增加感性积累，深化对概念、命题、原理的理解。 课程简介 必修 需要 学生 多样 教学方法 教材 权威 教学过程 养成 考试 考核方式 课程简介 必修 需要 学生 多样 教学方法 教材 权威 教学过程 养成 考试 考核方式 1、文学概论为考试课程，每学期结束安排书面考试，期末总成绩=试卷成绩70%+平时成绩30%。 2、考核类型分三类：识记、理解、综合运用。试题类型为选择、填空、判断、辨析、名词解释、简答、论述、综合分析题等。 3、探索考核方式改革。 文学活动论 文学本质论 文学生产论 文学创造论 文学接受论 课程内容 文学理论的性质与形态 一、导论 马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设 二、文学活动：文学作为活动→审美意识形态属性→社会主义时期的文学活动 三、文学创造：精神生产→文学创造的三大过程→审美价值追求 四、文学作品：类型和体裁→文本层次和形象→叙事性作品→抒情性作品→文学风格 五、文学消费与接受：消费与接受→接受过程→文学批评 第三章 文学作为活动 第二节 文学活动的构成 第二节??文学活动的构成 一、世界 世界是文学活动的基本要素之一，在这里主要指文学活动所反映的主观世界、客观世界。 1、在这里文学与世界并非时间上的先后或空间上的包含，而是逻辑上的互为因果。 2、世界是客观存在的，只有被文学所反映的世界才是文学活动的基本要素。 3、文学活动是主客观相统一的活动。 第二节??文学活动的构成 一、世界 世界是文学活动的基本要素之一，在这里主要指文学活动所反映的主观世界、客观世界。 1、主观世界也是世界的组成部分，也可以成为反映的对象，如家国情怀、爱恨情仇，就像一切历史都是当代史一样，文学文本只是提供了一个诗言志的平台或载体。 2、客观世界只有被人们关注才会具有人文意义，只有被文学反映的世界才是文学活动的基本要素。 3、纯粹主观说和客观说都是片面的。 德谟克利特说：“从蜘蛛我们学会了织布和缝补；从燕子学会了造房子；从天鹅和黄莺等歌唱的鸟学会了唱歌。” 毕达哥拉斯 苏格拉底 德谟克利特 赫拉克利特 音乐模仿天体中呈现的数的和谐 艺术模仿自然界由对立造成的和谐 艺术是模仿自然现象的社会实践活动 艺术是模仿社会中人的精神生活 如果为欧洲整个哲学传统的特征作一个最稳妥的概括，那就是，它不过是对柏拉图哲学的一系列注脚。 ———怀特海 亚里士多德的模仿说 1、西方浪漫主义重表现说 2、康德的天才说 思考：比较西方再现说与表现说，说明文学与世界的关系。 二、作者 作者是文学活动的基本要素。 1.?从文学本质论上看，摹仿说认定文学是世界的反映，表现说则认定文学是作者心灵的表现，突