初中语文公开研训活材料20091111.docVIP

“初中语文作文评改课教学设计与实施”研究 甘井子区教师进修学校 毕淑玲 2009年11月16日 引言：教研员赋诗一首，师生共同深情朗诵，携手走进诗意盎然的语文研训天地。 全体教师： 作文 是你心灵深处的浅唱低吟； 作文 是你精神河流的壮阔奔放； 让我—— 化作一缕照亮心灵的阳光吧， 把我们的爱蓄满胸膛。 裹一怀深情的涟漪，醉一曲文字的歌唱。 ——毕淑玲 全体学生： 作文 是我心灵深处的浅唱低吟； 作文 是我精神河流的壮阔奔放； 让你—— 化作一缕照亮心灵的阳光吧， 把我们的爱蓄满胸膛。 裹一怀深情的涟漪，醉一曲文字的歌唱。 ——毕淑玲 2009年11月16日初中语文学科九年级公开研训活动方案 部 门 中教部 学 科 语文 主持人 毕淑玲 时 间 2009年11月16日星期一 地 点 76中学 参加对象 每校九年级语文教师2人 主 题 作文（记叙文写作）评改课教学设计与实施研究 研训 背景 1、课程标准对初中学生作文学习的要求，需要利用教材有效落实。 人教版初中语文教材在作文教学安排上不成体系，但课程标准对初中生的写作却有明确要求:……重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。所以，完成教材要求的作文数量任务，并不意味着达到课标要求。换言