2014届生物一轮复习人类遗传病及遗传育种课程.ppt

试一试 假设有一种西瓜个大，但甜味不够，基因型为AABB，另一种西瓜个小，但味很甜，基因型为aabb。你能用什么方法培育出既大又甜的优良纯种西瓜（AAbb）？ 在此基础上，如何进一步培育得到无籽西瓜（AAAbbb）？ 为了加快三倍体无籽西瓜的培育进程，我们可以借助于什么技术？ 植物组织培养技术 若想使该西瓜获得自然界已有的异种生物某性状，可采用何种方法来实现？ 基因工程育种 若想使该西瓜获得自然界原本所没有的新性状，可采用哪种方法来实现？ 诱变育种 再大胆想像一下，我打算培育一种地上结西瓜，地下结土豆的新的作物品种，可以通过什么方法来实现？ 考点二：生物的育种方式的比较 考点二：生物的育种方式的比较 1. 生物变异在育种上的应用 Ⅱ 2. 人类遗传病的类型、监测和预防Ⅱ 3、人类基因组计划及意义 人类遗传病和生物育种 下列说法中正确的是（ ） A、先天性疾病是遗传病，后天性疾病不是遗传病 B、家族性疾病是遗传病，散发疾病不是遗传病 C、遗传病的发病，在不同程度上需要环境因素的作用，但根本原因是遗传因素的存在 D、遗传病是仅由遗传因素引起的疾病 C 1、先天性疾病一定是遗传病吗？ 2、家族性疾病一定是遗传病？ 3、遗传病一定是先天性疾病吗？ √ × √ × √ 主要分为 ___________、 和__________________。 单基因遗传病 多基因遗传病 染色体异常遗传病 人类遗传病的主要类型及特点 （一）单基因遗传病 受一对等位基因控制的遗传病 显性 隐性 实例：软骨发育不全、多指、并指 实例：白化病、苯丙酮尿症、先天性聋哑 常染色体遗传病 1、代代相传 2、男女发病率相同 1、通常在家族中隔代相传 2、男女发病率相同 特点： 特点： （一）单基因遗传病 受一对等位基因控制的遗传病 实例：抗维生素D佝偻病 显性 隐性 实例：血友病、红绿色盲 伴X染色体遗传病 1.代代相传 2.女患者多于男患者 3.男患者母亲和女儿均为患者 1.隔代交叉相传 2.男患者多女患者 3.女患者父亲和儿子均是患者 特点： 特点： (多对基因+环境) 特点 表现出家族聚集现象 群体中发病率高 （二）多基因遗传病 唇裂(兔唇)、原发性高血压、青少年型 糖尿病、冠心病、精神分裂、哮喘等 由两对以上的等位基因控制的 (三)、染色体异常遗传病 1、染色体数目异常、结构异常 病症：21三体综合征、 猫叫综合征等 2、常染色体异常、性染色体异常 ①单基因遗传病遗传时符合遗传定律。 ②携带遗传病基因的个体一定会患遗传病。 ③不携带遗传病基因的不可能患遗传病。 判断 如染色体异常遗传病。 如Aa不是白化病患者 √ × × 1.选哪种类型的遗传病？ 　群体中发病率较高的单基因遗传病 2.如果想调查发病率，如何操作？ 　在人群中普查 　人群中随机抽样调查，并保证调查的群体足够大 3.如果想调查遗传方式，如果操作？ 　对患病家系进行调查、分析 调查 调查内容 调查对象及范围 注意事项 结果计算 及分析 遗传病发病率 广大人群随机抽样 考虑年龄、性别等因素，群体足够大 正常情况与患病情况 遗传方式 患者家系 分析基因的显隐性及所在的染色体类型 患 者 人 数 被调查总人数 ×100% 措施 遗传咨询 羊水检查 B超检查 孕妇血细胞检查 基因诊断 产前诊断 —— 禁止近亲结婚 提倡“适龄生育” 三、遗传病的监测和预防 下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导，不正确的是 (　　) . 遗传病 遗传方式 夫妻基因型 优生指导 A 红绿色盲症 X染色体隐性遗传 XbXb×XBY 选择生女孩 B 白化病 常染色体隐性遗传 Aa×Aa 选择生女孩 C 抗维生素D佝偻病 X染色体显性遗传 XaXa×XAY 选择生男孩 D 并指症 常染色体显性遗传 Tt×tt 产前基因诊断 　B １)人类基因组是指什么 ? ２)人类基因组计划共测定 条染色体上的全部遗传信息 意义 是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息 24条 对于各种疾病，尤其是各种遗传病的诊断、治疗具有划时代的意义；对于进一步了解基因表达的调控机制、细胞的生长、分化和个体发育的机制，以及生物的进化等也具有重要的意义 四.人类基因组计划 与染色体组的区别： 人类基因组检测24条染色体DNA上的全部脱氧核苷酸序列。 即22条常染色体加上一对性染色体X和Y。 人类染色体组是体细胞染色体数的一半——23条。即22条常染色体加上一条性染色体X或Y。 C 人体细胞中共有46条染色体，玉米体细胞中共有20条染色体，要测定人类基因