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2009──2010学年教育教学工作总结 光阴似箭，一学年又结束了。本学年中，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构体系，严格要求自己，尊重学生，对学生一视同仁，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，并顺利完成教育教学任务。回顾本学年的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。　 　一、政治思想方面 　本人在思想上严于律己，忠诚于党的教育事业。爱岗敬业，热爱学生，在思想上、工作上严格要求自己，力求在同事、学生的心目中树立良好的形象。既教书又育人，利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、热爱家乡。本学年，积极参加各类学习，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学业务水平。 　二、教育教学方面 　1、 要提高教育教学质量，关键是上好课。 　为了上好课，我做了以下工作： 　⑴课前备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些知识点，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能和基础，以及他们的兴趣爱好、需要、学习方法、行为习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，教学过程中面向全体学生，注意激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，精讲多练，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的学习负担。 ⑶复习阶段。认真细致的钻研2010年中考说明和中考研讨会重要思想及教材，吃透每一个知识点，并在教学中指导学生学习，落实到位，仔细研究近三年来的中考试题，认真研究中考动向，弄清楚哪些知识点每年必考，哪些知识点交替来考，每年必考的知识点中，根据学生实际情况，找出学生学习中的难点，加强学习方法指导，并有针对性的加强训练，精讲多练，做到逐步理解、掌握。对于那些交替来考的知识点，根据近三年来的中考试题情况，梳理出今年有可能考的知识点，进行针对性的复习训练。复习过程中根据每一位学生的实际情况，因材施教，并尝试进行分层教学，让所有学生都学有所得，复习中注意联系社会、生产、生活实际，理论运用于实践，学以致用，既激发学生学习的兴趣，又培养了学生的实际运用能力和创新能力。并从报刊、电视、计算机网络上收集化学领域的新动向、新成果，并及时融入化学问题中，增强学生对问题的好奇心和新鲜感，从而使枯燥乏味的复习课变得生动有趣。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初中生爱动、好玩，缺乏自控能力，一部分学生不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育工作，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，拍拍他的肩，摸摸他的头，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解、尊重和赞美，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，对他所取得的成绩及时给予鼓励和赞扬，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，有时宽容比批评更能教育学生。 3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。 三人行，必有我师焉。我平时注意和其他教师交流，向有经验的教师学习，学习教学方面好的经验、方法，学习管理学生方面好的办法，本学年取他人之长对我的帮助不小。 4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 现在是新课程实验阶段，无论知识、教学经验都是摸着石头过河，我平时注意钻研教材、认真阅读课程标准，经常到图书馆、网上查阅相关资料，力求在符合课标教学的同时，给学生适当充电并且相应有所减负。 　三、今后努力方向。 1、加紧学习新课程标准，贯彻新课程标准，进一步转变教育观念，推进实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。 2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。 3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。 面对21世纪的挑战，教师要想站稳自己的脚跟，就必须与时俱进，加强自身学习，精炼内功，转变教育观念，改进教学方法，注意激发学生学习的积极性，培养学生科学的学习态度和学习方法及关心自然、关心社会的情感，培养学生观察、思维、实验和自学的能力，紧紧把握住课标和教材，才能在学科教学中全面实施素质教育。 - 4 -