管理学基础管理及管理学.ppt

管理学基础 北京石油化工学院经济管理学院 张小红小灵通） Zhangxiaohong@bipt.edu.cn 听课要求 上课铃响以后，不得随意出入教室； 保持安静，讲课时不要说话，不做与本课程无关的事情； 要求发言时踊跃发言，同学发言时其他人保持安静，认真聆听； 布置的作业要按时提交； 平时要做好笔记，随时检查； 有意见或建议要提出来，直言不讳； 联系方式： zhangxiaohong@bipt.edu.cn 电 话小灵通） 为什么要学管理学基础？ 我们今天学习管理学，无非是为了将来便于成就我们的事业，管理学是人类最有用的知识。 管理无时不在，无处不在。 协调资源短缺的矛盾。 管理学是人类最有用的知识 人类历史靠技术和管理推动（两个车论说） 原始社会需要部落首领指挥以维持生存； 科学管理运动极大的提高了各国生产率； 管理使美国超过英国，使新加坡崛起； 人类社会靠管理维持和改善。 人类生活在各种各样的组织中； 人类面临许多问题需要靠加强管理解决。 管理无时不在，无处不在 在现代社会中，管理可以说无时不在，无处不在。人们不是管理者（约2/3的成年人担任此角色），就是被管理者；不管人们从事何种职业，人人都在参与管理：或管理国家，或管理家庭，或管理业务，或管理子女。国家的兴衰、企业的成败、家庭的贫富，无不与管理是否得当有关。 协调资源短缺的矛盾 协调的方式 生产：通过劳动向自然界要资源，从而在一定程度上满足自身欲望； 战争：通过掠夺他人资源来扩展自身资源，从而满足自己的欲望 道德：通过教育约束每一个人的欲望，使有限的资源足以满足人的欲望； 管理：通过科学的方法提高资源的利用率，力求以有限的资源实现尽可能多的欲望。 衡量管理好坏的标准 课程在管理学体系中的地位  管理基础与其他管理课程的关系 管理学基础教学计划 学时：45 学分：3 第1次课： 管理与管理学； 第2次课： 企业管理概述； 第3次课： 决策理论与方法 ； 第4次课： 计划理论与方法； 第5次课： 组织理论及组织设计 ； 第6次课： 领导理论与领导艺术 ； 第7 次课： 激励理论 第8次课： 控制理论及方法 第09 , 10 次课： 要素管理 （人/财/物/信息管理） 第11 , 12 次课： 运营管理（质量管理/市场营销管理） 第13 , 14次课： 战略管理（经营战略/创新管理等） 第15次课： 复习与答疑 考核方法： 平时成绩+闭卷考试 考核方法 管理与管理学 学习目标 知识点： 掌握管理的涵义； 理解管理的性质； 了解管理者的素质要求； 理解管理的基本职能； 理解管理管理学的研究方法及管理的方法； 掌握管理的基本原理。 技能点： 理解并解释说明管理的基本概念； 认知并能有意识培养自己的管理素质； 理解并能运用管理原理分析与解决实际管理问题。 主要内容 第一节 管理的定义与特征 第二节 管理的职能 第三节　管理学的研究方法和研究对象 第四节 管理原理和方法 思考题 某同学大学毕业后被分配到一家小企业，老板对他非常器重，对他说你帮助抓一下管理吧。假如你就是这位同学，准备从何下手抓管理？ 什么是管理？ 一个熟悉而含义丰富的概念 一、管理的概念 有关管理概念过去有多种说法，如: 强调管理者个人作用:管理就是领导（穆尼） 强调管理任务:管理就是对工人进行挑选和培训,对生产和操作进行统计和记录以及定额管理的过程（泰罗） 强调管理工作:管理就是经由他人完成任务（孔茨） 强调管理过程:管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能要素组成的活动过程（法约尔） 强调决策作用:管理就是决策（西蒙） 智力测验:你和另外两个人驾车结伴出游，天色将晚，正处荒凉狭窄而危险、一边是悬崖的山道，这时一块千斤巨石横在路口，汽车既无法绕行，又无法后退，若步行需要3小时才能找到食宿和通讯地，除了搬走石头继续旅程没有别的办法，然而你们每个人只有200-300斤举力，且手头没有撬棍等工具，怎么办？你们必须解决哪几个问题才能继续前进？ 我们对管理的概念 管理是指一定组织中的管理者，通过有