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高中语文第一册知识要点复习及思想内容概要 单元知识：诗歌——拥抱文学的骄子 1、诗歌及作用——诗言志：兴——抒发志向，观——了解政治，群——协调群体感情，怨——抒发怨恨。 2、学习诗歌的意义——中华瑰宝，丰厚文化遗产，弘扬诗歌文化承载的真善美艺术精华责无旁贷，成长的精神营养，提高审美情趣，增强人文素养。 3、诗歌分类、新诗 4、朗读：①节奏（每句的字数变化）、②领字、③韵脚 5、意象 诗人创造想象的产物 、意象群、意境（景物图，是外部世界即境的心灵化与内部世界即意的具象化。炼句不如炼字，炼字不如炼意，诗贵意境） 6、思想、感情、感想 7、写作技巧： ①表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明 ②语言特点：炼词、炼句、修辞手法 ③结构——章节回环呼应的作用 艺术美，表现为多方面：感情真挚，形象生动、鲜明，语言优美洗练，结构、形式的美和音乐美——开头和结尾重叠、复沓，加强诗的节奏感和旋律美，增强诗的音乐性。 8、比较鉴赏：古今中外描写秋天的诗歌在思想感情和艺术技巧上的异同。赏析《老马》、《断章》，写300字的短文。 9、综合实践：尝试写诗歌，举办诗歌朗诵会。 一首好是艺术美的结晶它会唤起人们审美的感情高度凝练的语言典故、神话的含义及其表达作用再别康桥》 ①语言华美、音韵柔美，意境富有流动的画面美，章法整齐具有诗歌的三美——音乐美、绘画美、建筑美，富有很缺的感染力。 ②回环呼应的结构形式与主旨的关系：一咏三叹、反复回旋、强化了对母校的感情，挥之不去的惆怅伤感的情绪始终萦绕心头。 死水》结合背景和思想体会意象“死水”的象征意义和诗人寄寓的思想感情。反讽手法的运用：以丑为美，引起反感，加强否定的力度和深度。 《赞美》对所见所闻所感作整体的铺陈，利用密集的意象，充分表达自己复杂深刻的感情，力图如实地写出中国人民苦难的生存境况。 每一节都以“一个民族已经起来”作结的作用：在内容上，成为全诗的主旋律，凝聚着诗人诗人对中华民族顽强生存力的赞美，强化主旨；在结构上，造成一种一气呵成的整体效果，反复咏叹，更显深沉。 《老马》《断章》抽象哲理。标题“美丽的错误”“达达的马蹄”敲响了女子希望重逢的心灵深处，因而美丽。不过，这马蹄声仅仅从前面路过，并不为她的企盼而停驻，因而是个错误。这一起一伏，产生了高度的戏剧性，给人跌宕起伏的感觉。用细腻的灵感，隽永的语言，打造“现代抒情诗的绝唱”——一个的美丽的错误。《》语言质朴、本真。 直抒胸臆。草莓”的象征意义——自由、爱情、幸福、美好心愿等。“篱笆”的象征意义——界限、障碍、距离。“上帝”的象征意义——世俗的观念、权威。虚实结合。语言简洁、活泼、富有深意。我愿意是急流》运用博喻的手法，形成强大的意象群，意境开阔，给人以美的联想和感悟，描绘心目中的理想爱情，比较阅读 《雨巷丁香般的姑娘。情景交融——悲景写悲情。想象新奇，比喻贴切。富于浓重的象征色彩的抒情意境荷塘月色》修辞手法——比喻（辨识博喻、通感、本体、喻体、相似点）。语言典雅。炼词——揣摩 修饰词的妙处。叠字作用——生动描摹景象，舒展文气，音韵和谐的美感。 6、《我的空中楼阁》题目一语双关。托物言志的表现手法。虚实结合。语言的美——词语生动、句式的对 称、巧用修辞格。山、书、屋三者之间的关系：情景相生、亦虚亦实，隐显相衬的抒情散文 7、《我与地坛》侧面烘托。语言的创造精神体现在新奇性——拟人、移用、变换语序。 8、《花未眠》写作思路模式——发现——感悟——联想。材料的丰富性。开头句在全文中的作用——为下文张本，统帅全篇。概括主旨、揣摩语句的意义。 《散文的艺术魅力》 序言 9、《在马克思墓前的讲话》 把握重要语句在结构上思路的作用、把握文章的大意，揣摩语句的思想感情和深刻意义，体会感情色彩。语言委婉— —讳饰的修辞手法。收集资料写《心中的马克思》。 10、《我有一个梦想》 “梦想”的含义？选材上的对比作用。语言特点——比喻、排比、长短句的运用。 11、《庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》 理清思路、划分结构层次。针对文中“四点希望”谈感悟。解读名校的历史文化魅力。 12、《我的呼吁》呼吁的内容，人类面临哪些威胁？概括“尊重生命的伦理”的含义。层进式结构思路。 13、《 自序》把握作者思想发展思路——追求——失败——苦闷——呐喊。“呐喊”的含义？夹叙夹议的写法特点和作用。把握重要句子的含义。 14、《胡同文化》理解文化的含义？概括胡同文化的特点。把握关键性语句，理清思路。品味语言的特点——平白、朴实与口语性强，富于表现力，相结合口语化。 15、《 序言》 诠释概括性语句的含义。革新战胜守旧，以史为鉴，谈认识。寓言故事、散文诗的叙述笔法、哲理散文的统一。游历者的人格精神？ 烛之武退秦师》学习口才善辩、论说技巧。结构严谨——伏笔和照应，详略得当，情节波澜起伏。