(word)2012年德育工作总结.docVIP

构建和谐校园，培养儒雅少年 ——育才小学2012年德育工作总结 一年来，我校分析德育现状，深挖学校德育文化底蕴，在原德育工作的基础上改变思维方式和工作思路，努力构建科学化、系统化、规范化，相对稳定的校本德育模式，使德育回归到学校生活中、回归到学生生活中，使学校德育成为学生精神生活和健康成长的需要。因此，学校引领全体教师胸怀坚定的育人信念，坚决贯彻党的教育方针，深刻领会德育精神，确定了“构建和谐校园，培养儒雅少年”的德育主题词，确定了以“文明礼仪伴我行，争当文明少年”、“行为习惯规范化，争做守纪标兵”、“全面发展，争做阳光少年” 、“弘扬美德，争当现代小公民”四大德育主题活动为主体的校本德育体系。 一、健全机制，构建德育网络化实施系统 学校积极倡导“以人为本，育人为先，全员育人”的德育理念，倡导“校园无闲人，人人都育人；校园无闲时，时时都育人；校园无小事，事事都育人”的全面育人意识，并建立了德育工作网络化实施系统。 1.学校内部网络。学校完善了德育的三条主线，即以“校长室——教导处——教研组——学科教师”为主体的课堂渠道主线，把德育渗透到学科教学活动之中；以“校长室——大队部——班主任”为主体的常规教育主线；以“少先大队部——中队——小队”为主体的学生自我教育主线，发挥学生主体的自觉能动性。 2.家校联系网络。 学校期中测试后召开全体家长会，旨在加强老师与家长、家长与学校的沟通，以便让家长了解孩子在学校的情况，实现学校与家庭教育的合力，积极稳步地推进学校管理的健康发展。一是从思想上重视。学校向班主任传达学校关于家长座谈会的意见，要求班主任从思想上高度重视。二是积极营造良好的座谈会氛围。各班认真地布置班级文化，精美的黑板报、热情洋溢的欢迎词、摆放整齐的作业本、干净整洁的卫生，都为家长会的召开创造了一个温馨、清洁的环境。三是向家长发放“家长反馈调查表”，广泛征求家长意见，诚心听取家长对学校管理的建议。四是家长代表发言交流。家长代表必须在家庭教育中有显著特色、教子有方。五是学校介绍办学理念，并对家长进行教育方式的培训，提出一些建议：如应注意学生的养成教育，要加强学生的课外阅读，要配合学校共同加强校园安保工作，注意孩子的卫生、营养、心理健康等等。通过这些建议，尽量使家庭教育和学校教育保持一致，同时也有利生学生的全面健康发展。六是班主任写出书面发言稿，向家长汇报本班教学进展情况、学生在校情况，如学生的学习情况、生活情况、思想道德情况、有什么爱好特长等，使家长对学生有更多更细致的了解。 二、制定规划，变被动管理为自主发展 要真正做到把学校德育工作放在首位，需要整体规划学校德育发展方向，规划德育体系，为培养出具有较高思想道德素质和科学文化素质的合格公民奠定坚实的基础。　　 1.制定《德育发展规划》。为不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，结合我校实际，制定了第二个三年《德育发展规划》。在规划的统领下，我们努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，注重文明礼仪、习惯养成教育，努力体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高。 2.制定《班级发展规划》。各班根据本班的实际情况制定行为规范养成目标。每个学生都为班级的奋斗目标出谋划策，把“点子”汇集到各组，然后在班中讨论、筛选，最后制定合理的目标。目标分为阶段性目标和长期性目标。鲜明的目标，不仅是班集体全体学生思想行动的航向，更是衡量班集体建设水准的重要标尺，使班级管理思路更清晰，更有序、更科学。由于每个学生都亲身参与，所以，在实施过程中就显得更积极主动。 3.制定学生《个人成才计划》。在家长、老师的协同下，每位学生分析自己目前学习状况，具有哪些优势和潜力，存在哪些不足，结合实际制定了《个人成才计划》，内容包括教师的期待、同学的期待、家长的愿望、自主目标，并由教师、同学、家长、自己分阶段、分级进行跟踪评价，促使其逐步达成目标。《成才计划》使学生习惯的形成有据可依、有章可循，为学生的健康成长指明了方向，使学生清楚地认识到每天不该做什么，该做什么，该怎样做，以逐步实现变盲目教育、被动教育为自主教育。 三、浸润心根，营造浓郁的德育文化氛围 俗话说：“学校无闲处，处处能育人。”我们力争做到让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命力，让每一个设施都具有教育功能，以营造浸润心根的文化氛围。我们坚信“制度让想犯错误的人犯不了错，文化让有机会犯错误的人不愿意犯错。”这也是文化管理的魅力所在。 1.书香文化。学校要走内涵式发展的道路，而这条路是以厚实的读书根基、浓郁的读书氛围和崇高的读书境界凝聚起来的，这样的路才会使人奋发、坚定，不受路边的浮躁、纷扰影响；这样的路才会使人勇敢、坚强，不怕风雨的阻挡。所以，我们十分重视学生阅读，通过书香浸润，