复习四新人教版一年语文上册教学设计.docVIP

课 时 计 划 课 题 复习四 教学目标 1、复习复韵母、鼻韵母，读准音，认清形，能正确书写。 2、通过讲小鱼娃的故事、拼音宝宝的聚会、动物找名字的游戏、色块大闯关等多种形式，联系生活实际拼读音节和拼读儿歌。 3、巩固所学的汉字，让学生准确认读。 4、对声母、韵母、整体认读音节进行系统的归类复习。 教材分析 本次复习有七项内容。一是按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。二是看图读拼音，把图上的动物恰当地和音节连起来。共有六种动物：丹顶鹤、狮子、孔雀、大熊猫、长颈鹿、老虎。三是读音节词语：手绢、雨伞、望远镜、草帽、跳棋、面包、水壶、饼干、水果。再将自己秋游时想带的物品的音节词语涂上颜色。四是看图讲故事。图中有音节提示，图意是：小兔要过独木桥去学校，正遇上河对岸猴伯伯带着小猴也要过桥。它们怎样过桥？让学生发挥想象把故事讲完。这是一项观察、思维、表达的综合训练。五是巩固已认识的字。这些词只要求学生会读，不要求书写。六是读儿歌，背儿歌。目的是在阅读中巩固汉语拼音，引导学生在观察中注意想象。七是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列，以帮助学生区别和记忆 学情分析 学生初结束拼音学习，对拼音的相关内容有了基本了解，但是运用得还不够多，掌握得也还不够扎实。一年级的小学生活泼好动，注意力容易分散。学生看图编故事，看故事的能力较差。以拼读为主，在拼读过程，创设各种情境，激发学生的兴趣。以学生读、拼、练为主，培养学生解决问题的能力 课 时 计 划 总第 38 节 课 题 复习四 专用教室 第1课时 教学目标 1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。 2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。 教学要点 复习复韵母和鼻韵母，能够正确拼读音节。 教学过程: （一）第一题：描描读读。 　　1、先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。 　　2、按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。 　　3、描完了再按顺序读一读。 　　4、扩展活动，做游戏“找朋友”。 一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节？然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错了。 （二）第二题：我会连。 　　1、听老师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物。 　　2、再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法） 　　3、做“给动物挂牌”的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。 　　4、校对答案。 5、扩展活动：拼读下面的音节。 　　　jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng 　　　gōng rén nóng mín jiě fang jūn 板书设计： 复习四 我会连 读读连连 教学反思：复习复韵母和鼻韵母，能够正确拼读音节。学生对汉语拼音掌握很好。 课 时 计 划 总第 39 节 课 题 复习四 专用教室 第2课时 教学目标 1、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。 2、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。 3、能够正确认读词语，并会恰当使用。 教学要点 正确拼读音节，正确认读词语，并会恰当使用 教学过程: （一）第三题：读读画画。 　　1、出示音节，拼读音节。（指名读、开火车读、齐读） 　　2、什么时候要带上这些东西？师：秋游快到了，读幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢？要带些什么东西呢？书上就告诉我们了，让我们再来读一读。 　　3、这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。 　　4、交流，并说说带上这些东西的理由。 （二）第四题：我会讲。 　　1、出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。 　　2、小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？ 　　3、小组汇报，教师可根据学生的回答提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？它们怎样才能到达目的地？会发生什么事情？ 　　4、自己练习讲故事、指名讲、同学点