2015高中生物一轮复习第三章2细胞器课程.pptVIP

第三章 细胞的基本结构 第2讲、 细胞器—系统内的分工合作 二、细胞器—系统内的分工合作 考点1：线粒体和叶绿体的比较 考点2：细胞器归纳总结分类 考点3：各种细胞器之间的协调配合 （以分泌蛋白的合成与分泌为例） 考点4：动植物细胞结构的比较 考点5：对“细胞器时刻处于动态变化中”的理解 考点6：细胞的生物膜系统 细胞质基质：呈胶质状态。由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成。可进行多种化学反应。 细胞器：细胞质内具有一定的形态、结构和功能的小器官。 生物膜在结构和功能上的联系。 细胞质 知识网络 细胞骨架：蛋白质纤维构成的网架结构。维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性。还与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量交换、信息传递等生命活动密切相关。 中心体 叶绿体 线粒体 (供能) 氨基酸 核糖体 (合成蛋白) 内质网 (加工：折叠/组装/糖基化) 高尔基体 (再加工) 细胞膜 分泌蛋白 小泡 小泡 双层膜细胞器 并能产生ATP 无膜细胞器 单层膜细胞器 能产生水的细胞器 液泡 溶酶体 知识网络 分离各种细胞器的方法： 差速离心法：将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆；将匀浆放入离心管中，用高速离心机在不同的转速下进行离心，利用不同的离心速度所产生的不同离心力，就能将各种细胞器分离开。 线粒体(双层膜)是细胞进行有氧呼吸的主要场所。细胞生命活动所需能量的95%来自线粒体。 线粒体 叶绿体(双层膜)是绿色植物细胞进行光合作用的场所。 叶绿体 考点1：线粒体和叶绿体的比较 1、线粒体和叶绿体的结构与功能 2、线粒体与叶绿体的结构与功能比较 比 较 线粒体 叶绿体 分布 内膜 色素 功 能 结构 功能 酶 不同点 同点 都含磷脂、蛋白质、DNA、RNA，双层膜，含核糖体结构 都是能量转换器，都能合成ATP，都具有相对独立的遗传性 向内折叠成嵴 平滑不折叠 催化有氧呼吸过程 催化光合作用过程 内膜、基质中 基粒、基质中 无 有，分布于基粒上 有氧呼吸的主要场所 光合作用的场所 分解有机物释放能量 合成有机物储存能量 动、植物 叶肉、幼茎表皮 细胞核是mRNA合成和加工的场所 3、相对独立的遗传性： 由于线粒体和叶绿体含有自己的蛋白质合成体系（DNA、RNA、核糖体及有关的酶等），因而能合成自身的蛋白质。但不能合成自身的全部蛋白质，有一部分蛋白质是由细胞核内DNA控制合成的，而且它们的DNA的复制与表达还要受到细胞核DNA的控制。 4、数量的增减： 线粒体和叶绿的数量随着细胞的新陈代谢强度而变化。在新陈代谢旺盛的细胞中，它们数量会通过复制分裂而增多；在代谢减弱的细胞中，它们的数量会减少。其数量的增减与细胞的分裂不同步。 4、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 新鲜的藓类的叶、人类口腔上皮细胞。 叶肉细胞中的叶绿体是绿色的，健那绿染液可使线粒体呈现蓝绿色,可用高倍显微镜观察它们的形态和分布。 方法步骤：制临时装片→低倍镜观察→高倍镜再观察 实验材料： 实验原理： 1）为什么用健那绿染液染色？ 2）健那绿染液为什么要溶于生理盐水中？ 3）实验材料为什么要用藓叶？ 健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈蓝绿色。线粒体可在健那绿染液中维持活性数小时。 人体口腔上皮细胞在生理盐水中才能维持正常生命活动。 藓类植物(如葫芦藓、墙藓、黑藻)的叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整片小叶制片。 3）实验现象与结论： ⑴ 叶绿体的颜色是 色的， 形态是 。 ⑵ 叶绿体的分布与光照的关系： ⑶ 健那绿染料是专一性染线粒体的 细胞染料，可使线粒体呈现出 色。 ⑷ 线粒体的形态为 。 绿 扁平的椭球形或球形 活 蓝绿 短棒状、粒状 考点演练 1、水稻根细胞中，含有少量DNA，并与能量转换有密切关系的细胞器是（ ） A 叶绿体和线粒体 B 线粒体 C 叶绿体 D 核糖体 B 2、下列有关生物实验的叙述中，正确的是（ ） A．苏丹Ⅲ鉴定花生细胞中脂肪的实验中，除用盐酸破坏细胞膜的通透性外，还需用到显微镜 B．健那绿是活体染料，专一性地将线粒体染成绿色 C．观察叶绿体时，可不用染色，且实验中一定要保持叶绿体的活性 D．做观察植物细胞的质壁分离和复原实验时，可用0.3g／mLKNO3溶液代替30%蔗糖溶液 C 考点2、细胞