北师大版教材6年级册第五单元正负数(一)教案.docVIP

北师大版教材6年级册第五单元正负数(一)教案.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
北师大版教材6年级册第五单元正负数(一)教案

三闸镇中心学校2013年秋学期 六年级数学集体备课教案(修订稿) 课题《正负数一》 编写教案教师: 三闸小学 李玉梅 【教学内容】: 北师大版教材6年级上册第五单元正负数(一),课本第74页例题及“试一试”,课本第75页“练一练”。 【教学目标】: 知识与技能 会用负数表示一些日常生活中的问题,知道有些正负数可以相互抵消。 过程与方法 借助教材提供的情境,进一步让学生去体会正负数的意义,认识负数的作用。 情感、态度与价值观 (1)感受数学在日常生活中的作用。 (2)在课堂中开展同伴合作交流,使学生体验到合作学习、共同成功的收获与喜悦。 【教学重、难点】: 1、会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、知道有些正负数可以相互抵消。 教学过程: 一 引入课题 1.师:同学们,大家喜欢做游戏吗?那你们玩过剪刀、石头、布这个游戏吗? 2.师:以往我们都是在课下玩,今天想不想在课上玩一玩呢? 3.师:好,但今天要按老师给出的记分规则来玩。 4.师:请看记分规则。(出示课件) 记分规则: 胜一次,记 1分; 平一次,记 0 分; 负一次,记 -1 分。 今天我们来继续学习正负数。 板书:正负数 二.探索活动 师:下面我们开始游戏。在游戏的过程中完成你手中的表格,现在开始。 (老师巡视:选择合适的记分表) 师:谁愿意把你的记分填入黑板的表格内? 好了!把你的记分情况给大家简略说一说。 (学生的语言若有不完整老师可进行适当的引导) 师:说的很好,请回。大家想一想这两位同学的最后得分分别是多少?最后得分是怎么来的? 师:谁能说一说另一位同学的最后得分是多少?得分是怎么来的? 师:语言用的很准确,那大家想一想你的最后得分是多少?像老师这样把你的最后得分记录在表格的下面。记录完的可以跟同桌说一说你的最后得分是怎么来呢? 师:谁愿意到展示台上给大家说一说呢?(巡视中选择体现相互抵消的例子) 师:刚几个同学说的非常好,我们来看黑板上这两位同学的最后得分,××同学赢了还是输了?如果他要想赢得对方至少还要赢几次?   (如果出现2次、3次的,让学生充分讨论是2次还是3次?) 师:谁愿意给大家说一说?  总结:通过这个游戏我们知道了正负数相互抵消。我们的生活中经常会用到正负数,看一看质量监察人员是如何运用到正负数的。 三.及时巩固 请看黑板:  为了检查某味精厂袋装味精的净含量是否合格,检查员抽查了5袋,并将数据记录在下表中。 第1袋 第2袋 第3袋 第4袋 第5袋 比净含量多多少/克 —2 +2 —5 +3 —4 师:净含量:100克也就是除去袋子味精的总质量。下面认真审题! 师:表格中出现了正负数,正负数在这里表示什么意思呢? 生:第一袋味精比100克少2克, 第二袋味精比100克多2克 …… 师:我们知道了正负数表示什么意思,以此为基础, 你能求出第一袋味精与第二袋味精的总质量是多少? 出示题1 1、第一袋味精与第二袋味精的总质量是多少? 师:200克是怎么了来的? 师: 恩,有没有和他不同的想法? 师:很好,这里他运用到了相互抵消。那第三袋与第四袋呢? 师:说的非常好,刚我们分别求出了第1袋和第2袋、第3袋和第4袋味精的总质量。那你能求出5袋味精的总质量是多少吗? 总结:刚才的学习我们知道了正负数可以相互抵消,但在生活中正负数还可以表示意义相反的量。淘气、笑笑和大家一样也喜欢做游戏,他们玩的是太空游戏。这个游戏是按以下时间表进行的。 四.扩展新知 师:出示课件——太空游戏时间表 师:认真观察这个时间表,从中你了解到那些数学信息? (根据学生的回答任意调整准备的三个问题) 1.-3表示什么意思?太空人什么时候穿上太空衣? 2.说一说太空人的活动安排? 3.两餐之间相隔多长时间? 总结:通过这节课你有什么收获? 1.正负数表示意义相反的两个量可以相互抵消. 例子:—1与1可以相互抵消,—5与3相互抵消后还余一个—2。 2.正负数还可以表示意义相反的量,并且可以求得两个量之间的间隔。师:我们有这么多的收获。在具体的题中你可以灵活运用它们吗? 五.综合练习 出示练习题: 1.六年级进行 “数学基础知识“竞赛。规则答对一题得10分,答错一题得-10分.在第一轮竞赛中,六(1)班答对 8 题,得( )分;答错 3 题,得( )分;最后得分是( )分. 2.某村 共有5块水稻实验田,每块实验田今年的收成与去年相比情况如下(增产为正,减产为负): 45千克, —40千克,30千克, —16千克,—5千克 今年水稻试验田的总产量与去年相比情况如何? 3.北京的温度是-6 ~ 5 ℃。北京的温差是多少

文档评论(0)

zhanci3731 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档