从百草园到三味书屋(公开课)分解.pptVIP

“三味书屋”的“三味”是指哪三味？ “三味”一般认为取意为“读经味如稻粟，读史味如肴馔zhuǎn（美味佳肴），读诸子百家如醯醢xī hǎi（醋肉酱）”即三味是指“经书之味，史书之味，子书之味”。 文章选自《朝花夕拾》这本散文集，散文集的名字又是什么意思？ 该文写于1926年9月，作者正生活在辗转流徙，心情苦闷之中。“在纷扰中寻出一点闲静来”，原集名《旧事重提》，后改为《朝花夕拾》。为比喻，早晨的花到傍晚才捡拾，意味作者到了中年才来回忆童年、少年时期的生活。但文章用儿童的眼光和心理来写，同学们肯定感到亲切、生动。 疑难字词辨析 罕 hǎn 塾shú 髓 suǐ 敛liǎn 塑sù 觅 mì 攒cuán 箔bó 蜕tuì 确凿quèzáo 菜畦cài qí 蟋蟀xī shuài 竹筛zhú shāi 渊博yuān bó 秕谷bǐ gǔ 缠络 chán luò 绣像 xiù xiàng 鼎沸 dǐng feì 读一读，品一品 1.本文记叙了什么？表达了作者怎样的思想感情？ 三味书屋 10-24段 学习环境：呆板乏味 教书先生：方正、质朴、博学、严厉又和蔼 学习生活：单调枯燥而又充实有趣 总结全文 从百草园到三味书屋 鲁迅 百 三 草 味 园 书 屋 欢乐有趣 ← 对比、烘托、和谐统一 → 枯燥而又有趣 写作特点 一.对比的写作手法 使文章思路清晰、层次分明，既体现了记叙的感情色彩，又凸显了主旨。 二.精彩的景物描写 1.抓住景物特点，符合儿童心理。 2.融情入景，景中有人。 3.形声色味俱全，春夏秋冬皆备。 4.景物描写层次井然。 5.善于联想。 * * 鲁迅(1881~1936),原名周树人,字豫才,鲁迅是它的笔名.中国现代伟大的文学家,思想家,革命家.代表作有散文诗集《野草》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《且介亭文集》都收在《鲁迅全集》中。 作者回顾 鲁迅 3、“乐园”乐在何处？从中你看到了 一个怎么的作者？ 2.百草园在我的心中是什么地位呢？ 但那时却是我的乐园。 我儿时的乐园 乐景 乐闻 乐事 何首乌的根 4.作者从哪些方面出发写“三味书屋”？各有什么特点？这时的作者是怎样的？ 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他熟习四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。 想一想： 从文中看来，作者觉得三味书屋的读书生活史快乐的还是痛苦的？（各抒己见 畅所欲言） 作者写百草园和三味书屋两部分内容有什么联系？表现了作者怎样的感情？ 不必说 ，也不必说 ，单是 ，就有 。 仿写句子 写一写： *