打开你的话匣子(2015暑期培训讲座)分解.pptVIP

打开你的话匣子 南师大第二附属初级中学 洪国成 作文教学的困境 1.从教的角度看 缺少行之有效的科学“公式” 缺少“药到病除”的“灵丹妙药” 2.从写的角度看 没有循序渐进的练习“题库” 没有可以举一反三的“例题” 3.从评价的角度看 中庸思想主导评分 明显缺少学段阶梯标准 打开你的话匣子_有话说，写得好 “对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。 ” 咏柳出现了很多名篇。 贺知章《咏柳》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 作文教学的实践与思考 1.在阅读中找范本 2.在生活中寻新意 3.在反思中求深度 4.在训练中创完美 在阅读中找范本 我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！ 张晓风《敬畏生命》 那是一个夏天的长得不能再长的下午。我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维。大团大团的，像棉花似的，有些飘在草地上，有些飘入湖水里。我当时没有十分注意，只当是偶然风起所带来的。 可是，渐渐地，我发现情况简直令人吃惊。好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天都是那种东西。第二天的情形完全一样，我感到诧异和震撼。 其实小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。但也只是知道一道测验题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏。我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。 我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西。我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许，在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成荫，但造物主乐于做这样惊心动魄的壮举。 我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树。至少，我知道，有一颗已经成长。那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命。 你能从下面的构思中觅出“阅读”的影子吗？ 举例1. 我无聊地漫步在河边，一棵棵柳树绿影婆娑 ，深深地吸引着我。（描写柳树的美，可从视觉、嗅觉来描写，可用比喻、拟人来修饰） 望着望着，我不禁想起了去年有棵柳树被我踢过，被我撕扯过枝叶，只是因为我不快乐；我不禁想起更早的时候，我曾用柳枝编织“花环”…… 柳树的生命力是顽强的。春风吹过，它就披着盛装，以最美的姿态出现在我们面前。它也许不记得顽皮的孩子对它的摧残，它也许早忘了曾经的干旱、风霜与雷火。 我望着柳树，豁然开朗。人生中那么一点点失败又算得了什么？（月考的失利、比赛的败北等） 举例2： 眼前枝繁叶茂，绿柳成荫，令人有“如在乡间”的惬意。在城市中由此一景，堪称幸运。【眼前景】 民间曾有“折柳送别”的习俗，历史上有晚清重臣左宗棠西北种植柳树，被誉为“柳树将军”。柳树在国人心中有着特殊的情缘。俗话说：“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。”曾经有水处就有柳树,今日却只能在公园湖畔欣赏，情何以堪。【纵向联想】 各地城市化建设、新农村建设风生水起，繁华热闹中高楼拔地而起。随之而来的是城市历史的割裂,农耕文化的丢失，以及一棵棵柳树倒下……【横向联想】 愿我们的世界，天更蓝，草更绿，水更清。愿生命力极其顽强的柳树，永远屹立。【心中情】 举例3： 眼前的柳树多美呀！（描写） 柔嫩的枝条被爱美的小姑娘编织成花环，别一样的美；柔嫩的枝条被调皮的孩子握在手里不停甩来甩去，击打在树干上、墙壁上，就是不断。（刚柔相济） 听老爷爷说，柳树可容易生长了。不需施肥，不需护理，只要有一定的水分滋养就能勃勃地生长。（朴质无华） 这边采茶的女子们，带着柳条编制的背篓辛勤的劳作，满脸笑意盈盈；那边远行的年轻妈妈也有个背篓，背篓里有个孩子睡得正香甜。（勤劳慈爱） 我要赞美这朴实的柳树，美丽的柳树，温情的柳树。 在生活中寻新意 还是谈谈柳树，柳树能写出什么新意？ 柳树没变，我们的社会再变，我们的情感再变。 柳树与互联网 A.有苦恼向QQ好友倾诉。 B.好友回复了一张大柳树的图片。 C.那是童年的大柳树，有我和好友快乐的记忆。但为什么这个时候好友把它发给我？ D.好友提示将大树图片放大。放大后的图片变得模糊，但树干上的裂痕、沟壑却清晰可见。 E。我终于明白：生命成长的