2016届中考化学基础系统复习：第1课时《走进化学世界》课件课程.ppt

第1课时┃ 走进化学世界 考点聚焦 考试探究 体验考试 2．2014·考试下列实验操作中，能达到实验目的的是(　　) 图1－5 B 第1课时┃ 走进化学世界 考点聚焦 考试探究 体验考试 [解析] 过滤时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流且漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，则A错误；给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热，且液体体积不能超过试管容积的 ，则B正确；洗气时进气管与出气管的方向是“长进短出”，除去CO中的水蒸气时，进气管应为长导管，则C错误；量取液体时，应选择合适的量筒，图中应选10 ml量筒，并且视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而图中俯视刻度，则D错误。 第1课时┃ 走进化学世界 考点聚焦 考试探究 体验考试 3．考试下列实验操作正确的是(　　) 图1－6 C 第1课时┃ 走进化学世界 考点聚焦 考试探究 体验考试 [解析] 用胶头滴管滴加少量液体时，胶头滴管应垂直悬空，放在试管正上方，A错误；为防止污染药品，试剂瓶的瓶塞要倒放，B错误；过滤操作时应使用玻璃棒引流，D错误；使用pH试纸测溶液pH的方法是：取一小条pH试纸放在表面皿或点滴板上，用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液点滴于pH试纸上，观察变化稳定后的颜色，与标准比色卡对比，判断溶液的pH，C正确。 第1课时┃ 走进化学世界 考点聚焦 考试探究 体验考试 4．考试下列实验操作正确的是(　　) 图1－8 C 第1课时┃ 走进化学世界 考点聚焦 考试探究 体验考试 [解析] 托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，而图中所示操作砝码与药品位置放反了，A错误；稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，不能把水注入浓硫酸中，B错误；使用酒精灯时，禁止用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯，D错误。 第1课时┃ 走进化学世界 考点聚焦 考试探究 体验考试 ·红磷在氧气中燃烧 ·铁丝在氧气中燃烧 第1课时┃ 走进化学世界 考点聚焦 考试探究 体验考试 ·碳在氧气中燃烧 ·硫在氧气中燃烧 第1课时 走进化学世界 考 点 聚 焦 考点聚焦 考试探究 体验考试 考点1　物理变化和化学变化 物理变化 化学变化 概念 ________生成其他物质的变化 生成了其他物质的变化 根本 区别 不产生其他物质 产生了其他物质 现象 区别 一般只发生形状或状态变化 一般有发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象 微观 区别 构成物质的分子不变 构成物质的分子发生改变 举例 水结成冰，石蜡熔化等 木柴燃烧，铁生锈等 没有 第1课时 走进化学世界 考点聚焦 考试探究 体验考试 考点2　物理性质和化学性质 1．物理性质：指物质_____发生化学变化就表现出来的性质。如物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电 性、导热性、挥发性、延展性等。 2．化学性质：指物质在化学变化中表现出来的性质。如可燃性、氧化性、稳定性、还原性、酸碱性、助燃性等。 3．物质的性质与物质的变化之间的关系 物质的变化 物质的性质 决定 反映 不需要 第1课时┃ 走进化学世界 考点聚焦 考试探究 体验考试 【点拨】 在描述性质时一般有“能”“会”“可以”等字眼，而在描述变化时没有上述字眼。变化是有结果的。如“镁能在空气中燃烧”是化学性质，而“镁在空气中燃烧生成氧化镁”是化学变化；“水在受热时能变成水蒸气”是物理性质，而 “水受热变成水蒸气是物理变化”。 第1课时┃ 走进化学世界 考点聚焦 考试探究 体验考试 考点3　化学实验基本操作 1．药品的取用 (1)药品取用的原则 ①做到“三不”：不能用手__________；不要把鼻孔凑到试剂瓶口去闻___________；不得尝___________。 接触药品 药品的气味 药品的味道 第1课时┃ 走进化学世界 考点聚焦 考试探究 体验考试 1 2 盖满 放回原瓶 广口瓶 细口瓶 第1课时┃ 走进化学世界 考点聚焦 考试探究 体验考试 镊子 药匙或纸槽 倒 向着 紧挨 视线与凹液面最低处 第1课时┃ 走进化学世界 考点聚焦 考试探究 体验考试 0.1 g 小烧杯 左 右 大 小 第1课时┃ 走进化学世界 考点聚焦 考试探究 体验考试 灯帽 焰心 内焰 外焰 第1课时┃ 走进化学世界 考点聚焦 考试探究 体验考试 (3)可加热的仪器 可以直接加热的仪器有：_______、_______、燃烧匙、坩埚等。 可以加热但必须垫上石棉网的仪器有：________、烧瓶等。 不能加热的仪器有：量筒、__________、漏斗、水槽等。 试管 蒸发皿 烧杯