5婴儿心理发展答案.pptVIP

3. 思维发展的特点 婴儿的思维属于直观行动思维；思维与语言开始联系,第二信号系统开始发展。 婴儿早期出现启发式搜索策略的问题解决行为 6个月已能进行模仿 12个月以前能利用工具解决问题，“手段-目的”分析策略 婴儿认知的发展 ----注意\记忆\思维 婴儿言语的发展 言语发展是婴儿心理发展过程中最重要的内容之一。 在西方，人们普遍认为语言的获得就标志着婴儿期的结束。 语言是以词为基本单位、以语法为构造规则而组成的一种符号系统。它具有社会性和生成性等其它符号系统所没有的特性。 索绪尔区分语言和言语。 言语过程主要包括言语感知、言语理解和言语表达三方面。其中，言语知觉是指通过对言语的感知以获得信息的过程，是言语活动的首要环节，也是婴儿最早获得的一种言语能力。 婴儿言语的发展 四种理论 争论焦点在于：人类个体的言语是先天的还是后天获得的？是被动学习的还是主动创造的？认知与语言之间的关系？ （一）强化说 巴甫洛夫和斯金纳：言语获得是条件反射的建立，而强化在这一过程中起非常重要的作用。 婴儿言语的发展 ----言语发展的理论 （二）转换生成说：乔姆斯基 (1)语言是利用规则去理解和创造的，而不是通过模仿和强化得来的。(2)语法是生成的。(3)每一句子都有其深层和表层结构。 评述： “LAD”只是一种假设 强调天赋和先天性，低估了环境和后天教育的作用， 忽略了语言的社会性，有唯心主义倾向 “人工野孩”——作为言语获得基础的这种先天机制，后天必须及时地暴露于语言刺激下而被激活，否则就会失败。 婴儿言语的发展 ----言语发展的理论 （三）模仿说：阿尔波特，班杜拉，怀特赫斯特 阿尔波特认为，婴儿语言只是对成人语言的模仿，是成人语言的简单翻版。怀特赫斯特提出了“选择性模仿”的新概念。 评述： 在婴儿言语获得过程中有各种类型的模仿在起作用。 即时的、完全的临摹； 即时的，不完全的临摹； 延迟模仿（有变形和创造性因素） 选择性模仿 婴儿言语的发展 ----言语发展的理论 （四）认知说：皮亚杰 皮亚杰为代表的认知发展理论强调环境与主体相互作用对言语发生和发展的重要影响 婴儿言语的发展 ----言语发展的理论 一般是从婴儿出生的第一个真正意义的词产生之前的这一时期（0-12个月）划为前言语阶段。 婴儿言语的发展 ----前言语的发展 （一）言语知觉的前言语发展 婴儿在最初的几周内就已经听完了人类语言所拥有的绝大部分的语音差别。 婴儿在生后一周内就已能区分出人的语声和其它声音，这种区分而且还是类别性的。 3—4个月的婴儿已能对辅音进行范畴性知觉，区别出清浊辅音的不同。 10—12个月时，婴儿区分、辨别各种语音的能力已基本成熟，能够辨别出各自母语中的各种音素，并认识到它所代表的意义。 婴儿言语的发展 ----前言语的发展 婴儿言语知觉的前言语发展的5个阶段： 1.妊娠中、后期(5—8个月) 2.新生儿期(0—1个月) 3.发音游戏期(2—3、4个月) 4.语音修正期(5—8、9个月) 5.学话萌芽期(9—12个月) 婴儿言语的发展 ----前言语的发展 （二）语音的前言语发展 吴天敏和许政援将婴儿语言前期的语音发展划分为三个阶段:即简单发音阶段(0—3个月)、连续音节阶段(4—8个月)、学话萌芽阶段(9—12个月)。 卡普兰把它们划分为四个阶段，即：“哭叫”(0—1个月)、“唧唧咕咕”(1—5、6个月)、“咿呀学语”(6—10个月)、“标准化言语”(11个月) 朱曼殊、张仁俊认为，各类语音发生发展的顺序是由发音器官各部位的生理成熟程度所决定的。 婴儿言语的发展 ----前言语的发展 （三）前言语交流的发展 1.前言语交流的目的性 9个月：“原始祈使” ：交错注视的发生 ；更正交流失败的信息 ；工具性姿态的仪式化 ;“原始陈述” 2.前言语交流的指代性 3.前言语交流的约定性 婴儿言语的发展 ----前言语的发展 综合多种研究材料，我们认为，由于个体间有着较大的差异。因此婴儿言语发生的时间基本在10-14个月之间。 婴儿言语的发展 ----言语的发生 （一）第一批词的产生及其生态学分析 婴儿词语所代表的意义：场合约定性，原始的指代性、对应的象征性和一定交流意义 婴儿最早可以在9个月时说出第一个有特定意义的词语(Bates等，1979)，最晚则在生后16个月时。 巴雷特等发现，第一批词具有很强的场合约定性。 巴雷特