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民主小学六年级语文期末复习计划 复习第二周 5月30日-6月3日（1） 课题名称 句子 执笔人 赵静书 知识建构： 被字句、把字句 一个意思可以用不同的句式表达。由于表达方式不同，在语意、口气、情调上也有所不同。句式的变化一般有“被动句”式、“把字句”式、“否定句”式等等。 例如：(1)“朝鲜大娘背伤员进了防空洞。”(2)“伤员被朝鲜大娘背进了防空洞。”(3)“朝鲜大娘把伤员背进了防空洞。”其中：(1)是一般句式；(2)是被动句式；(3)是把字句式。从例句中,我们看出把句子改成“把”、“被”的句子，必须将句子的词序进行调整,但调整后句意不能改变。 扩句与缩句 1.???? 扩句 为了表达的需要，我们时常在主语谓语前后加上合适的修饰词语，使句子的意思更加具体、明确、生动。 扩句就是指在句子的主干词语前添加合适的修饰词语。 扩句时应注意： (1)? 要在原句的基础上扩,不能改变句子的基本意思和句型。 (2)? 增添上的词语要与原句中词语搭配得当，避免产生病句。 (3)? 如果扩句有例句就照例句扩展，没有例句有没有具体要求的，扩展的部分可以不受限制。? 2.???? 缩句 缩句与扩句正相反，是去掉句子中的修饰词语,留下主干,是起成为最简短的句子。 缩句是应注意： (1)? 缩好的句子要保留原句基本意思,句型不变。 (2)? 要去掉句中所有的附加成分，不能去一点，留一点。 (3)? 省略附加成分时要保证句子意思不变,“不”、“无”、“没有”等词要保留。 转 述 一、什么叫转述 把人物的直接语言改变为间接叙述的语言就叫转述。? 二、?转述人物语言的方法和步骤 1.???? 转述人物的语言，要改变说话的立足点，把人物说话的直接语气改为间接语气。 （1） 认真弄懂人物语言的意思，要边听、边想、边记； （2） 改变人称； （3） 对原句中的个别文字要进行增删； （4） 如果是书面练习，还要改变标点。2.???? 如果转述的内容较多，还要记清别人讲话时讲了几层意思。 3.?同样，我们也可以把转述改为引用语 综合练习 1.把下列“把”字句改成“被”字句。 (1)我把那本课外书读完了。?? (2)我从麦地里把小羊赶走。? ?(3)辅导员把一项光荣的任务交给了我们中队。?? (4)灿烂的朝霞把湖水映照得火一样红。? (5)阿辽沙把书藏在顶楼上。? 2. 把下列“被”字句改成“把”字句。 (1)曹军被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。?? (2)我军前进的道路被桥上喷出的六条火舌挡住了。?? (3)那只大虫被武松使尽力气按定。?? (4)苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂包在里面了。 (5)凡卡被老板拿楦头打昏了。 2.扩句(最少两处)。 (1)云散开了。? (2)雨来喜欢还乡河。? (3)月亮升起来。 (4)?心情激动。 (5)?比赛在进行。 4.???? 缩写下面的句子。 (1)? 一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。? (2)? 女队员用好奇的目光注视着老科学家手中的泥土。? (3)? 爱迪生经过反复试验终于发明了电灯。? (4)? 德国音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。? (5)? 杨科眼巴巴地望着挂在墙上的小提琴。? 翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。 (7)? 一个孩子正在聚精会神地读书。? (8)? 敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。? (9)? 长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。? （10）好客的主人端进大盘的羊肉和奶酒。 5、把下面的句子改为转述句。 （1）???鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，而且有发表的地方，我可以同意。”? （2）渔夫对桑娜说：“我简直记不起几时有过这样的夜晚，还谈得上什么打渔！我不在，你在家做什么呢？” （3）???有一个像干部模样的青年人说：“上个月，我们村里有个两周岁的孩子得了急病，差点断气，亏得这位老大夫，三副药就好了。 （4）??工人们高喊着：“我们要刘代表每隔十分钟出来跟我们见一次面。”? （5）周瑜对诸葛亮说：“先生跟我想的一样，现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭，这是公事，希望先生不要推却。” 6、把间接语气改为直接语气。 （1）?石星在小队会上说，他负责帮助李林，让他把学习赶上去。? （2）??鲁肃见了周瑜，告诉他诸葛亮借箭的经过，周瑜长叹了一声说诸葛亮神机妙算，他不如诸葛亮。?? （3）??老农对东郭先生说，对狼讲仁慈，他太糊涂了，应该记住这个教训。? （4）??周总理紧紧握着清洁工人的手，亲切地说他太辛苦了，人民感谢他。? （5）??叔叔对我说，他刚从北京回来，亲眼看到北京的变化太大了。? （6）??鲁班告诉老师傅说，他叫鲁班，是从鲁家湾来的。? （7）蔺相如说，和氏璧是无价之宝，要举行个隆重典礼，他才交出来。 ?（8）?白求恩对师卫生部长说，他是一