家乡的艺术教案2003文档.docVIP

人美版六年级上册美术《家乡的艺术》教案教学设计第18课 家乡的艺术 一、教学目标： 1、 让学生了解家乡艺术了解民间艺术的独特魅力。 2、 学习民间艺术表现手法。 3、 培养学生热爱祖国传统文化的情操。 二、教学重难点： 依照家乡的乡土艺术制作一件作品，制作材料有困难可用绘画完成。 三、教学课时：一课时。 四、教学准备： 教师准备：课件、民间艺术品 学生准备：制作工具、绘画工具 五、教学过程： 1、 导入 ，激发学生学习兴趣。 2、 授课 。  临夏传统工艺美术历史悠久、源远流长。临夏砖雕（亦称河州砖雕）是和建筑物紧密结合的一种实用艺术，它源于北宋，成熟于明、清，到近代它又吸收了绘画、木雕的艺术特色，使这一民间艺术形式更加完美。而我州的其它民间艺术更寓悠久的历史和深厚的文化底蕴。几百年来，生活在这里的各个民族，经过不断地融合，用辛勤的劳动和聪明的智慧，创造和传承着丰富的文化而红园和座落在市区八坊东南面的东公馆是临夏砖雕艺术保存最集中的地方，其中有不少是出自名家高手的佳作，显示了临夏砖雕艺术的独特风彩和精湛技艺。 这些文化遗产源远流长、博大精深，是中华文化的重要组成部分。 3、 欣赏 4、 欣赏各民间艺术作品  精美绝伦的葫芦雕；丰富多彩的树雕；做工精致的保安刀； 色香味美的清真饮食；形态各异的铁艺；天设地造的广通奇石； 鲜活生动的树皮画；独具特色的服饰；唱响西部的临夏花儿； 趣逸横生的东乡族剪纸。 六、学生作业 可以动手试试做做，。 七、展示评价活动目标： 1、知识目标： 2、能力目标：3、情感、态度、价值观：感受艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。活动准备： 1、课前观察，并把它的样子画下来。 2、收集各个地方不同建筑、的照片、图片、等资料。 3、多媒体课件。 活动过程： （一）了解家乡的特点和变化 1、展示作品，了解的特点 （1）谁愿意介绍一下自己的？ （2）在绘画、欣赏和评时的观察中，你觉得我们有什么特点？ 小结：我们构成了家乡一道独特的风景。此外，在我们的周围还有许多，让我们去看一看。 2、通过比较，感知的变化 （1）（出示制作课件）想一想：给你留下了深刻的印象？（根据学生回答适当板书：……） （2）同桌交流（可以结合课下搜集的照片或图片进行交流）； 你在哪里见过这样？ 给你印象最深的是什么？说说你当时的感受。 （3）全班交流。 生1：在，当时给我的印象就是历史久远。 生2：我也是见过这样的，觉得非常得好奇，。 师小结。青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁、门前的石狮子，这一独特的历史文化在我们看来是那样的古老、新奇。  2、精美绝伦的葫芦雕； 3、丰富多彩的树雕； 4、做工精致的保安刀； 5、色香味美的清真饮食； 6、形态各异的铁艺；天设地造的广通奇石； 7、鲜活生动的树皮画； 8、独具特色的服饰； 9、唱响西部的临夏花儿； 10、趣逸横生的东乡族剪纸。 （三）家乡的剪纸 学生活动 A、选题材 画草稿前，您必须要做一件事，即收集、整理出版的有关剪纸的书籍、画册、图片及剪纸原稿，收集得越多越好。再从中挑选出一批您最喜欢也想上手试试的剪纸，放在前面细细观察琢磨。 B、起草稿 选出一幅剪纸，对画面进行具体的描绘，画出黑白效果。若刻对称的稿子，画一半即可。 初学的同学可以采用绘样摹剪的方法。绘样有两种方法，一种是单线描绘，就是只画图形的外轮廓；另一种是完全按照剪纸的模样双勾描绘。两种绘样摹剪的顺序，应是先双勾描绘，后单线描绘。 双勾描绘 单线描绘 要想保留草稿原稿，先把样稿拷贝到红纸或黑纸的背面上，然后再用订书机或大头针将几张红纸或黑纸订在一起进行剪刻。 C、剪刻 剪刻时不要的部位必须剪断，要把剪刻下来的碎纸片轻轻去掉，不能生硬地用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响画面的美观。 D、揭离 剪刻完毕后需要把剪纸揭开，因纸质轻薄，容易互相粘连，较难揭开，所以在揭离之前，先将第一张纸角轻轻揭起，帮助揭开。 E、保存 ﹙一﹚粘贴保存 揭离完毕后还需把成品粘贴在一张纸上，便于保存。 ﹙二﹚简易保存 如果作品篇幅不大，比较简单的方法是将剪纸压膜或塑封保存即可。 （三）镜框式保存 一般市场上出售的装照片和画片的镜框都可以。 F、学生作业，教师辅导。