03 初中物理易错辨析-力和运动研讨.docxVIP

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03 初中物理易错辨析-力和运动研讨

力和运动 一、雷区警示 1、力的产生与物体之间是否接触没有关系,力总是成对出现的,物体受力的同时也一定施加力。 2、力的作用效果包括:改变物体的形状和改变物体的运动状态,此处需要注意的是:除了静止和匀速直线运动以外,其它的运动情况都归类为运动状态发生改变的情况。此外,影响力的作用效果的三要素包括大小、方向、作用点。 3、对于力与运动,要注意以下对应关系,且需要注意结论中应该用“可能”还是“一定”。 (1)物体非平衡力时,运动状态一定改变;物体受平衡力时,一定处于静止状态或匀速直线运动状态;物体不受力时,一定处于静止状态或匀速直线运动状态。 (2)物体运动状态改变,一定受力,且受力一定不平衡;物体静止,则物体可能不受力也可能受平衡力;物体做匀速直线运动,则物体可能不受力也可能受平衡力。 4、物体运动方向与受力方向无关;物体加速减速与合力方向有关,合力方向与运动方向相同则加速,反之减速,与合力大小无关。 5、关于惯性的相关说法,需要注意以下几个方面: (1)一切物体在任何情况下都有惯性,无一例外。若物体受非平衡力,其运动状态会发生改变,此时惯性未能成功维持得住原有的运动状态,但即便如此,物体此时仍具有惯性。 (2)影响物体惯性大小的唯一因素是质量,惯性与速度、运动状态无关。 (3)惯性不是力(作用),而是物体自身的性质,所以“惯性力”、“惯性作用”、“受惯性”的说法都是错的,将惯性与力去进行大小比较也是错的,对于惯性正确的说法包括:“(具)有惯性”、“因为惯性”、“利用惯性”、“防止惯性带来的危害”。 6、摩擦力的方向与相对运动或相对运动的趋势方向相反,与运动方向无关。 7、滑动摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关,与速度大小、运动方向、匀速与否均无关,只要压力和接触面的粗糙程度不变,滑动摩擦力的大小不变。 二、明辨是非 【题文】两个物体接触,一定有力。 【答案】错误 【解析】 判断依据:物体之间是否有力与物体之间是否接触没有关系。 实例分析:水平地面上靠在墙上的长方体木箱,墙与木箱之间接触但并没有力的作用。 正确阐述:两个物体接触,不一定有力。 【题文】两个物体不接触,一定没有力。 【答案】错误 【解析】 判断依据:物体之间是否有力与物体之间是否接触没有关系。 实例分析:两个相距很近的磁铁,不接触,也有力的作用;空中的雄鹰,与地球不接触,二者之间也有力的作用。 正确阐述:两个物体不接触,可能有力。 【题文】力可以离开物体独立存在。 【答案】错误 【解析】 判断依据:力不可以脱离物体单独存在,每个力都对应有一个受力物体和一个施力物体。 正确阐述:力不可以离开物体独立存在。 【题文】平衡的两个力,这两个力的三要素可能相同。 【答案】错误 【解析】 判断依据:平衡力方向一定相反,故此要素并不相同。 正确阐述:平衡的两个力,这两个力的三要素不可能相同。 【题文】1N的力可能比800N的力产生的作用效果好。 【答案】正确 【解析】 判断依据:影响力的作用效果的三要素并不是只有力的大小,还有力的方向和力的作用点,故小的力也可能产生更好的作用效果。 【题文】三要素相同的两个力,作用效果一定相同。 【答案】正确 【解析】 判断依据:影响力的作用效果只有三个要素,只要三要素相同,力的作用效果一定相同。 【题文】赛车在弯曲的跑道上飞速行驶,它的运动状态在不断地改变。 【答案】正确 【解析】 判断依据:除了静止和匀速直线运动以外,其它的运动情况都叫运动状态发生了改变。 【题文】一个物体受到力的作用,它的运动状态一定改变。 【答案】错误 【解析】 判断依据:物体受力分为受平衡力和受非平衡力两种情况,当物体受平衡力时,物体的运动状态不变。 正确阐述:一个物体受到力的作用,它的运动状态不一定改变。 【题文】物体不受力,运动状态一定不变。 【答案】正确 【解析】 判断依据:力是改变物体运动状态的原因,物体不受力,运动状态一定不变。 【题文】物体受到力的作用就会运动。 【答案】错误 【解析】 判断依据:物体受力时,既可以运动,也可以静止,受非平衡力时,一定运动,受平衡力时,可能运动,可能静止,且如果运动一定做匀速直线运动。 实例分析: 正确阐述:物体受到力的作用,不一定会运动。 【题文】物体不受力,则一定处于静止状态。 【答案】错误 【解析】 判断依据:物体不受力,可能处于静止状态,也可能处于匀速直线运动状态。 正确阐述:物体不受力,不一定处于静止状态。 【题文】停止用力,运动的物体就会停止。 【答案】错误 【解析】 判断依据:原本运动的物体,当撤销其所受到的外力时,物体会由于惯性,一直匀速直线运动,永不停止。 正确阐述:撤销用力,运动的物体将做匀速直线运动。 【题文】物体在平衡力的作用下运动状态一定不变。 【答案】正确 【解析】 判断依据:力是改变物体

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