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《海底世界》导学案 班级 三（3） 课题 海底世界 主备教师 共 2课时 上课教师 备课时间 预设上课时间 月 日（星期 ） 本期总计第 课时 学习目标 第一课时 1、正确、流利、有感情地读课文。用自己的话概括课文主要内容，理清课文层次，会用自己喜欢的方式画文章思路图。 2、理解课文内容，了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。 第二课时 3、激发学生兴趣，想象我是一只生活在海底的鱼儿，描写海底的美景。 4、认字7个，写字9个。认识多音字“参”积累优美词句 重点 难点 读懂课文内容，了解海底世界的奇异与物产的丰富，激发学生探索大自然的奥妙。 核心 问题 海底世界“景色奇异、物产丰富”表现在哪些段落？海里各种动物各有各的活动方法，文中列举了几种？ 第 一 课 时 主 要 导 学 过 程 教学 环节 时间 活动内容 教学行为策略 课件使用说明 创设 情境 激趣 导入 3 分 钟 导入新课。 看视频资料（大海）你想用哪些词语来形容你所看到的景象。 你可知道，大海深处是怎样的？ 板书课题：海底世界 多媒体课件：大海的图片。 初读 课文， 概括 大意 8分 钟 初读课文，概括课文主要内容。 1、自由读课文，概括文章的主要内容用“——”画出来（3分钟） 3、一名学生班级交流。（2分钟） 课件出示学习任务 再读 课文， 理清 思路 15分 钟 理清课文思路 （根据思路解决核心问题1） 1、轻声快速读课文，想一想，文中哪些段落是对海底世界“景色奇异，物产丰富”的描写，具体表现在哪些方面？用你自己喜欢的方式画出来。（6分钟） 2、组内展示讲解思路图，互相评价评选优秀思路图（4分钟） 3、小组代表全班展示优秀思路图，生用双色笔补充修改。教师相机点拨并板书（5分钟） 使用实物投影展示。 第 一 课 时 主 要 导 学 过 程 教学 环节 时间 活动内容 教学行为策略 课件使用说明 品读 课文， 探究 感悟 14分钟 1、海底的动物各有各的活动方法文中列举了哪几种？ 1、默读，思考核心问题，画出相关的句子读一读。（1分钟） 2、小组交流（2分钟） 3、班内展示（2分钟） 4、在组内读一读你最喜欢的段落，并说说理由（4分钟） 5、小组推荐朗读最好的一位在班级展示。（5分钟） 课件展示 板 书 设 计 海底世界 景色奇异 物产丰富 第 二 课 时 主 要 导 学 过 程 教学 环节 时间 活动内容 教学行为策略 课件使用说明 课内 创作， 综合 提高 20分钟 我笔书我心。课内练笔：假如我是一条小鱼。（以小鱼的身份写写你畅游在海底的感受） 1、练笔：假如我是一条小鱼（15分钟） 2、班内展示优秀作品。（5分钟） 学文 积累， 畅谈 收获 15分钟 学习生字，积累优美词句。 1、自学生词，组内小老师给大家提示。听写，互批。（7分钟） 2、摘抄文中好词，与组员交流批阅。（5分钟） 3、其他收获（3分钟） 学习 小结， 同伴 互评 5 分 钟 个人、小组学习情况小结。 1、小组内谈学习体会及收获，组内展示活动单，完成活动单上的自评、互评。（2分钟） 2、组内学习评价打分。（2分钟） 3、教师小结、评价。（1分钟） 教学反思