不用文字的书和信2.docVIP

永新中心小学导学案（试行） “高效课堂发展年” ---“交流互进”教学模式探索 导学案序号NO:68 课 题 不用文字的书和信 课时安排 第二课时 学习目标 1、 学习重难点 读通课文内容，了解简单的书和信的发展历史，增强学生对生活的了解与热爱。 学 法 小组合作 课前准备 搜集的关于早期文字、通信的资料和图片。 导 学 过 程 评议补充 【自主学习】 通过上节课的学习，我们知道《不用文字的书和信》这篇课文主要写了什么？你们信吗？ 板书课题 1、引导学生读课文第一句。 人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。 2、理解“奇妙” 3、学生自读课文：人们到底是用什么奇妙的方法帮助记忆的呢？ 在总结归纳的同时老师指导： （1）形式：意思是样子。经历：可换成“发生”“经历过的事”就是“发生过的事” 什么是“结绳记事”？（1、2、3句话）发生一件事，就在绳子上打一个结。 （2）分辨：分别、区别 4、同学们大胆的猜想一下，在没有文字的民族，他们是如何用贝壳进行记事的？ 5、大家继续发挥我们的才智来试着填写这份表格吧！ 内容 借用的东西 用途 记事 结绳 可以记起以前经历的事 贝壳 可以知道本民族的许多事 通信 枪、箭 宣战书 死鸟、死老鼠 死青蛙、五支箭 警告 ?指导朗读：怎样读出严厉的语气？（个别读、教师读、集体读）6、总结：??? 1、现在科学进步了，人们有了更加方便快捷的通讯方式，你们知道有哪些方便快捷的通讯方式吗？（小组讨论、个别汇报） 电话、互联网、电报、传真机、手机短信、BP机...... 2、想一想将来人们还会用什么更加方便快捷的方式进行交流？（同桌互说，个别汇报） 小结：同学们说得真棒，随着科学的不断进步，老师相信你们的设想都能成为现实，让我们共同努力为我们的理想而奋斗，好吗？ 3、虽然古代的人类没有我们现在先进的科学技术，但是他们利用自己身边能够利用的事物进行记事通信，在长期的生活实践中创造出我们现在我们用的文字，创造了人类一个又一个的文明。 展示：A、过去人类生活中有哪些有趣的记事和通信方式 B、现在世界上哪些民族没有文字 内容 借用的东西 用途 记事 通信 板 书 设 计 不用文字的书和绳子 记事 古代人类聪明 贝壳 方法奇妙 通信 周 审 签字： 年 月 日 备注 　 月 查 签字： 年 月 日