初中历史人教新课标九年级上册第七单元第20课：第二次工业革命课件.pptVIP

————第二次工业革命 地方第一初级中学 贾洪财 学习目标 （一）知识与能力 1．通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车、飞机的发明和使用等基本史实。 ??? 2．通过引导学生讨论“汽车的发明和使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生辩证地独立思考问题的能力。 3.学生讨论完成第一二次工业革命的异同. ? （二）? 过程与方法 1．教师引导引入自学，培养学生自学能力。 2．创设第二次工业革命成就展的情景，要求学生通过分组学习探究，为第二次工业革命的有关成果配一段解说词，从而培养学生学习的兴趣和合作探究的能力。 ?（三）情感态度与价值观 ?通过对第二次工业革命的学习，使学生进一步认识到科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，教育学生向爱迪生等发明家学习，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。 预习活动 电话配的解说词 “顺风耳”一直是千百年来人类的美好愿望，1876年美国人贝尔发明了电话，使人类的这一梦想变为现实。电话的发明，使通讯更加便捷，加强了世界的联系。 二 、 “发明大王”爱迪生 他最伟大的发明：电灯（1879年）研制成功耐用碳丝灯泡） 三 汽车和飞机的问世 交通工具的新动力：内燃机 卡尔·本茨先生是世界汽车工业的先驱者之一（1844－1929），是德国 汽车公司的创始人，被称为“汽车鼻祖”。  奔驰1号三轮汽车于1886年1月29日获汽车制造专利 这一天被公认为汽车的诞生日，车速最快为15km/h 奔驰西姆皮勒克斯旅游车——1907年制造，最高时速80公里/小时。 箱型车身　　 1、比较两次工业革命的成果，谈谈它们能够给我们哪些有益的启迪？ 两次工业革命表明，科学技术是巨大的生产力；科学技术推动社会进步；振兴经济首先要振兴科技；我国要实施科教兴国战略、人才强国战略；我们要学习科学家勇于创新、努力探求科学奥秘的精神品质等。 一、真题演练： 1．人们把18世纪60年代生产领域的革命性变化称为“工业革命”，这里的“革命性变化”首先开始于（ ） A．棉纺织业? B．制呢业?? C．交通运输业 D．采矿冶金业 2．马克思曾预言“蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一种更大得无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”“电力的火花”把人类带入到 （ ） A．蒸汽时代 B．电气时代 C．原子时代 D．信息时代 3．有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”。其中“爱迪生点燃世界”的创造是 （ ） A．改良蒸汽机 B．研制汽车 C．发明白炽灯 D．发现万有引力定律 4．某天早晨，小程看到母亲的留言条，上面写着：“程程：妈妈已经在前往北京的①飞机上了。你爸爸来电话说，他发了一些照片到你的②电子信箱里，打开看看？今天，你奶奶坐③汽车从老家过来，大约10点半到，记得去接站哟。书房台灯的④灯泡坏了，买只新的换上。”从留言条看，这个家庭享受到第二次科技革命的成果包（ ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ * * 此动力机械的发明具有什么划时代的意义？ 瓦 特 1、回忆第一次工业革命的相关知识？ 2、第二次工业革命的定义： 从19世纪60、70年代开始，电力作为新能源进入生产领域，电力逐渐取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类进入“电气时代”这就是第二次工业革命。 1851年，在英国伦敦水晶宫内，举办了以工业革命伟大成果为展示内容的第一届世界展览会，引起世界轰动。现在，有关部门拟筹办第二次工业革命成就展，并邀请同学们免费参观，不过还有个附加条件，要求大家为第二次工业革命期间的展品配上一段解说词，使参观者对该展品有个初步了解。? 解说词该怎么写呢？解说词的要求是： ?1．介绍该展品名称、发明时间、发明家、所属国家以及该成果对人们生产生活的影响。 ?2．语言要精炼、准确、优美。 1831年英国物理学家法拉第发现电磁感应现象，找到了打开电能宝库大门的钥匙． 金属线圈切割磁场会产生电流 一、“电气时代”的到来 法 拉 第 早期发电机 早期电动机 发电机和电动机的发明，使电力得以实际利用 西门子 德 著名发明有：留声机 、活动电影机 、第一架实用打字机…… 发明数量多：正式注册的有1300种 有人称赞爱迪生是“天才”，他本人却回答说：“天才是1%的