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礼物 看拼音写词语。 ni tu dong de sheng gen fa ya zhi zhen pin du chun yu mian mian bo da jing cai zi run xin tian 形近字组词。 泥（）蚜（）针（）幼（） 尼（）鸦（）汁（）幻（） 根据课文内容填空。 爷爷送我（），它在泥土里（），使我懂得了要（）。 奶奶送我（），看着它（），我明白了要（）。 妈妈送我（），看着它（），使我懂得了要（）。 爸爸送我（），品读着（）的（）和（）的（），我懂得了（）的（）和（）。 这些小小的（），（）着（）的（）和（）。正如（），不断地（）着我（）的（）。 参照诗歌内容，仿写两小节。 奶奶最喜欢的铃儿 看拼音写词语。 pei ban ling dang shao qu wen hou shou cang kan wang sa shang sha tang 形近字组词。 铃（） 陪（） 稍（）戴（） 领（） 倍（） 梢（）带（） 邻（） 赔（） 捎（）代（） 岭（） 部（） 哨（）待（） 根据要求写句子。 铃儿让奶奶想起许多美好的时光。（缩句） 冬冬说：“快告诉我吧，您最喜欢哪只铃儿？”（转述句） 难道奶奶最喜欢的不是冬冬按响的那只铃儿吗？（陈述句） 在括号里填上合适 的词语。 （）的铃儿（）的时光（）的声音 （）的知识（）的图片（）的心田 根据课文内容填空。 奶奶最喜欢的那只铃儿是： 原因是： 本文体现了奶奶对 冬冬的（）与（），我从中感受到了（）。 平分生命 看拼音写词语。 zai nan jiang lin xiang yi wei ming ran shang zhong bing zheng zhong qi shi chong man ai xin ting zhi wei xiao 形近字组词。 依（）需（）抽（）止（） 衣（）须（）油（）正（） 医（）虚（）宙（）卡（） 三、在错别字下划横线，并改正。 振撼（）血形（）血夜（）废用（） 须要（）徽笑（）胳博（）诀定（） 四、按要求写句子。 1、医生被男孩的勇敢震撼了。（把字句） 2、男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。（缩句） 3、男孩声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？”（转述句） 五、根据课文内容填空。 1、从文中的（相依为命）和（唯一的亲人）两个词语，我感受到了他们生活的孤苦。 2、医生被男孩震撼的原因是：（请用课文中的原句回答） 3、我从本文中感受到了（生命）的（珍贵），文章内容赞扬了（男孩的勇敢），表现了（浓浓的亲情）。 语文天地一 看拼音写词语。 ji tuo zi run xiang yi wei ming shou cang you yu zheng zhong qi shi chan dou zhen han zheng qiu yi jian 形近字组词。 幼（） 要（） 菜（）带（） 幻（） 耍（） 彩（）戴（） 拗（） 腰（） 采（）代（） 按要求写句子。 狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。（缩句） 狐狸妈妈翻过了三座山去给小狐狸找吃的。（缩句） 小男孩声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？”（转述句） 小男孩郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年。”（转述句） 请写出一首赞美母爱的古诗。 古诗二首 看拼音写词语。 yuan yang yang liu cao zhang ying fei san xue zhi yuan yang chun bai xue ni rong chun yan xin xin xiang rong 形近字组词。 迟（）融（） 醉（） 居（） 尺（）荣（）摔（）据（） 扬（）趁（）沙（）散（） 杨（）珍（）纱（）撒（） 根据古诗内容填空。 1、《绝句》一诗中描写的动物有（燕子）和（鸳鸯），其中（燕子）为（动态）描写，（鸳鸯）为（静态）描写。前两句中描写的景物有（阳光）、（江山）、（春风）、（花草）。显示出春天（蓬勃）的生机和诗人（愉悦闲适）的心情。 2、《村居》描写了诗人居住在（乡村）时，见到的（春天）的景色和孩子们（放风筝）的情景。 理想的翅膀 看拼音写词语。 wu dao qi