古典诗歌鉴赏第6课时解析.ppt

学 习 目 标 1.了解并掌握诗歌鉴赏中常用的表达方式及其特点。 2﹒了解描写、抒情两种表达方式常见的题型及解题策略。 3﹒通过练习提高有关表达方式类诗歌鉴赏题的解题能力。 自主学习 内容：导学案中的“学法指导”。 总结归纳，填写“知识一览表” 判断下列诗句所用的表达方式 1、闺中少妇未知愁，春日凝妆上翠楼。 ——王昌龄《闺怨》 （记叙） 2、野旷天低树，江清月近人。 ——孟浩然《宿建德江》 （描写） 3、不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。 ——元稹《菊 花》 （议论） 4、呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ ——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 （抒情） 鉴赏方法指导 答题步骤 1、确定手法 2、结合诗句分析 3、抒发情感 鉴赏示例 秋思　张籍  洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封 王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。请你找出来，并作简要的分析 秋思　张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重复恐匆匆说不尽，行人临发又开封 译诗：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通。捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。 合作探究 展示 点评 训练案1——4题 拓展探究 高考 实践1－4题 阅读下面一首诗，按要求做题。 南园 　李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ 这首诗是如何来表达作者的思想感情的？ 阅读下面一首诗，按要求做题。 陇西行四首(其二) 陈 陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 1.此诗运用了哪些修辞手法，请列举，并简要说明。 2.请赏析诗中虚实结合手法的运用及艺术效果。 * * 古典诗歌鉴赏答题模式 第6课时诗歌鉴赏之表达方式 答题模式： 该诗采用了……写作手法。作者通过写…… 内容，抒发了…… 感情。 【参考答案】本诗运用了细节描写和心理描写的手法。细节“行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。 小斋即事 刘一止 怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。 【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121年）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。 译文：我爱琴只是因为琴弦是正直的，我爱棋只因为棋盘是方正的。我从不利用下棋来计较输赢得失，也不能够清楚记得宫商等五个音阶。年龄越大越被世俗疏远，一次次正道直行，百事受妨碍。虽然有秦棋二物相伴，但是与国家兴亡没有关联。 步骤一：作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的品，来写自己的志；直--正直、方--有棱角，正因为自己方直之品不变，结果到头来，世愈疏、万事妨，只落得小斋住处，无关于国家的兴亡了。 步骤二：这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。 问题：作者想借琴棋抒发一种什么样的情怀？ 《流莺》 李商隐 流莺飘荡复参差，渡陌临流不自持。 巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。 风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。 曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝