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第5课 数码照片的批量处理 开学周次 第五周 授课时间 3月30——4月3日 教学年级 四年级 课题 第五课、数码照片的批量处理 教学内容 数码照片的批量处理 教学目标 知识 技能 数码照片的批量处理 能力 方法 数码照片的批量处理 情感 态度 自主探究、团结协作、集体荣誉感 民族团结教 育 首课5分钟对学生进行民族团结教育：75条宗教极端活动的具体表现 教 学 重 难 点 数码照片的批量处理 教学准备 计算机、iSee图片专家软件、图片素材 教学过程 教师活动 学生活动 提出问题 我们通过数码相机和手机拍摄了大量的伊犁风景和人文图片，怎样才能把这些图片上传到QQ空间、微博上？由于容量太大无法上传，又由于天气和光线的原因，对拍摄的照片亮度和对比度等不很满意，一张一张的修改又很麻烦。那么，有什么好办法能让我们轻松搞定呢？有，iSee就为我们提供了智能化的“批量处理”方法和“一键”功能 学生遇到问题，试一试有没有好的方法，进而引申“批量处理”的方法 互动探究解决问题 批量处理图片 批量修改图片的名称 ①运行iSee,单击菜单栏的“批量”，弹出“批量处理”窗口， 选择你需要更名的图片文件。 “批量”——“批量处理”——“去除选中”——“单击复选框选择图片”——“输入处理后图片保存的文件夹” ②选择好图片后，单击工具栏的“更名”，将图片文件更改为统一文件名。 “更名”——“批量更名”——“自定义方案”——“自定义方案选择” 批量调整图片大小 我们用数码相机拍摄的图片较大，如果上传到空间、微博中需要调整图片大小，iSee为我们提供了批量修改图片大小的好方法。打开iSee，选中图片，进入“大视图”模式。 打开iSee——选中图片——进入“大视图”模式——“大小”——“调整图像大小”——“设置图片统一尺寸”——“批量压缩”——“确定”。 批量设置图片相框 我们可以通过批量设置图片相框的方法，处理后的图片可以制作个人图片动画等。 “相框”——“选择相框”——“简洁相框”——“设置图片统一尺寸”——“确定”——“覆盖文件”——“备份” 教师演示 学生想一想 学生试一试 学生试一试 教师演示 学生试一试 教师演示 学生试一试 发布你的图片 网络为我们提供了一个开发式的沟通和交流平台，我们可以将本次伊犁之行的图片上传到QQ空间、微博等，与他人分享。 教师演示 学生试一试 作品欣赏与评价 作业思考练习： 你可以通过批量处理的方法处理数码照片，还可以上传至QQ空间、微博等，与朋友分享你的美图。 展示作品：向大家展示你的作品，告诉大家你是如何完成这个作品的，使用了哪些技能，举一个你遇到的问题，你是如何解决的，问一问大家你的作品有哪些优点，哪些地方还需改进。 学生完成思考练习 展示作品 评价作品 总结与作业 自己评价、大家互评、老师点评 学生自己评 教师点评 课后反思 板书设计 第五课、数码照片的批量处理 一、批量处理图片 （一）批量修改图片的名称 （二）批量调整图片大小 （三）批量设置图片相框 二、发布你的图片 第6课 音频素材的获取 开学周次 第六周 授课时间 4月6——4月10日 教学年级 四年级 课题 第六课、音频素材的获取 教学内容 音频素材的获取 教学目标 知识 技能 音频素材的获取 能力 方法 音频素材的获取 情感 态度 自主探究、团结协作、集体荣誉感 民族团结教 育 首课5分钟对学生进行民族团结教育：75条宗教极端活动的具体表现 教 学 重 难 点 音频素材的获取 教学准备 计算机、Windows Movie Maker软件、音频素材 教学过程 教师活动 学生活动 提出问题 通过本节课的学习，可以为我们制作的宣传片添加配音。如何将声音录入电脑中呢？现在就让我们一起了解学习一个音视频处理软件——Windows Movie Maker。 通过提升宣传片感染力，引申音频素材的获取、加工、处理，认识音视频处理软件。 互动探究解决问题 一、音频文件的获取 获取音频文件有很多种途径，通常使用因特网、光盘、录制声音、手机等方式获得。 在第一单元的《图像素材的获取与浏览》一课中，我们已经学习了通过网络获取图像素材的方法。因特网上也有大量的音乐素材，同学们可以用同样的方法通过“百度”等搜索引擎来查找、下载一些音频文件。 二、Movie Maker 软件的简单介绍 本着易学易用原则，认识Windows XP自带的Movie Maker程序既可以对声音进行录制和编辑，也可以对视频进行编辑，它的界面非常友好，使用简单，功能强大，对于初接触这类编辑工具的同学们，它将是最佳的