小学二年级语文下册第五单元《要是你在野外迷了路》导学案.docVIP

新建小学导学案 单元 第五单元 课型 新授 课题 20要是你在野外迷了路 主备人 吕平花 教学目标 1、?2、?。 教学重点 认识4个生字 会写9个生字 教学 难点 正确 课前准备 多媒体课件 课时 第一课时 学生活动 教师活动 课中备课或 课后反思 预习检测 我会认 针 忠 盏 稠 指名读一读 说说你是怎样记住这几个字的？ 出示会写的字 忠 导 盏 积 稠 稀 针 碰 慌 1、指名读 你发现了什么？ 学生在田字格里写课后的“我会写”。 学生书写作业展示，师生评议。优秀作业展示 阅读感悟 1、说说课文向我们介绍了什么？ 2、这首诗一共有几个小节？ 3、要是你在野外迷了路，应怎样辨别方向？ 课堂检测 我会拼，也会写。 Zhōng dào 实 向 Zhǎn jí 一（ ）灯 （ ）极 Zhēn pèng 指南（ ） （ ）到 Huāng biàn （ ）张 （ ）别 激趣导入 同学们，如果你在野外迷了路，你该怎么办？这节课我们就来学习一首小诗，从中找出一些好办法。（板书课题） 二，指导会写字 翘舌音：忠 盏 稠 针 同偏旁：积 稠 稀 同结构： 上下结构：忠 导 盏 左右结构：积 稠 稀 针 碰 慌 指导写字 “盏”：上半部是“浅”的右半部，皿字底尽量写扁些，下横要长，托住全字的作用。 “禾字旁”：上撇短而长，最后一笔捺变成点，禾字旁在左边时，字形一般为左窄右宽。 三、初读课文，整体感知 板书设计 20要是你在野外迷了路 忠 导 盏 积 稠 稀 针 碰 慌 新建小学导学案 单元 第五单元 课型 新授 课题 20要是你在野外迷了路 主备人 吕平华 教学目标 学习课文，理解内容，掌握大自然中辨别方向的几种方法。 体会大自然的奥妙和情趣，有留心周围事物，发现科学知识的意识。 有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点 指导书写 教学 难点 积累好词佳句 课前准备 多媒体课件 课时 第一课时 学生活动 教师活动 课中备课或 课后反思 温故互查 认读生字、词语 忠 导 盏 积 稠 稀 针 碰 慌 慌张 指南针 忠实 向导 灯盏 碰上 稠稀 积雪 同桌分小节读课文 自主学习 自由读课文。思考：这篇课文向我们介绍了什么？ 合作探究 小组内交流，说说课文向我们介绍了几种辨别方向的方法？ 小组汇报 3、 小组内的同学讲一讲在什么时候，什么情况下，用什么方法辨别方向，并画来。 四、巩固积累 读读自己喜欢的小节。 有感情地朗读课文，背诵课文。 五、拓展提升 你还知道别的辨别方向的方法吗？如果你在野外迷了路，你会用什么方法辨别方向呢？ 课堂检测 我会填 大自然有很多（ ）的指南针，（ ）是个忠实的向导，（ ）是盏指路灯， （ ）也会来帮忙，（ ）会给你指点方向。 复习导入 在野外迷路时，辨别方向的方法。 总结点拨 四、指导有感情地朗读课文。 总结 大自然中的天然指南针还有很多，只要我们留心观察，多动脑思考，也能掌握更多的辨别方向的方法。 板书设计 ? 20要是你在野外迷了路 太阳 北极星 ｝天然指南针 大树 积雪