中国石说课演示文稿.pptVIP

和田县罕艾日克中学张芳 和田县罕艾日克中学 张芳 尊敬的各位评委老师大家好 今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》八年级双语班上册的第十课《中国石》。 下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计六个方面来说说我对本课的理解和设计。 一、教材分析（主要从三个方面分析） 1.教材分析 《义务教育课程标准实验教科书》这一套教材坚持“课堂教学要以学生为主”的原则，倡导“教材只是学生学习的示范，而不是全部内容”的理念，注重发挥学生在教学互动中的主体地位。 课文的选材充分考虑到双语教学的特点，科学性、实用性和趣味性较高，注重学生科学素养和人文素养的培养。 2.本课分析 这篇课文通过写“我”在拣的石头中发现了一块酷似祖国版图形状的“中国石”及战士们精心保管它的事，反映了边防战士对祖国的无限热爱。 3.适用教学对象 少数民族中学双语教学班的学生。 二、教学目标 【知识目标】 1、继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。 2、引导学生深入了解课文五、六段内容，体会“我”和小姑娘发现雄鸡形的石头——“中国石”及观赏“中国石”特点的激动感情。 3、掌握本课重点句型 ，并能模仿造句。 【能力目标】 培养学生合作探究能力 ，自学能力。 【情感态度与价值】 1、培养学生细心观察、善于思考、善于探索的做事习惯； 2、培养学生良好的生活习惯。 3、通过理解课文内容，了解边防战士对祖国的无限热爱，从而激发学生热爱祖国的思想感情。 三、教学重难点 教学重点：继续练习用较快的速度阅读课文，理解分析课文的主要内容。了解“中国石”的形状，理解边防战士对“中国石”的热爱。 教学难点：理解边防战士对“中国石”的热爱。体会热爱祖国的情感 四、教法学法 1）、说教法：俗话说“教学有法,但无定法，贵在得法”。 我将以学生为主体，采用的教法是提问法、讲解法、引导法、点拨法，其中点拨法是开启学生智慧，提高教学效率的重要方法。 2）、说学法：古人云“授之以鱼，不如授之以渔”。根据本课教学内容的特点和学生的认知特点，积极倡导自主合作探究的学习方式，给学生思考时间，表达机会，展现自我的舞台。 3）教学手段 采用多媒体课件教学，使教学更形象、直观、生动。有利于在教学中突出重点、突破难点。 五、教学过程 分八个步骤完成教学任务： （一）创设情境导入新课（二）复习旧知 （三）精读探究（四）小结延伸 （五）讨论 （六） 巩固练习（七）归纳文章结构（八）作业 （一）创设情境：（激发学习兴趣）叶圣陶先生说过“入境始于亲”（通过多媒体和图片）激活了学生思维，激发了学生的兴趣，很自然的引入本课的学习。 （二）复习旧知（读词语、造句） （三）精读探究：带着问题齐读第一自然段，合作探究第二---八自然段，自学第九自然段。（教师巡视指导自学---学习能力的培养和团结协作能力的培养） （四）小结延伸 （五）讨论 （六）巩固练习 （七）归纳文章结构 （八）作业：布置作业： 1.小组内练习归纳总结段意。 2.练习复述课文。 3.课后习题5.6 六、板书设计 * * * * 中国石 捡石赛石 发现中国石 视为珍宝