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2016最新《七巧板》教学反思 2016最新《七巧板》教学反思 上完《七巧板》一课，我深深地发觉，学生的潜能是巨大的，几块小小的图形，学生竞能拼摆出各种各样漂亮而有趣的图形，充分说明了我们的孩子们都是聪明、可爱的，我们应该更加努力地开展好教学，让孩子们能在一个平等、民主、轻松、和谐的氛围下自主地学习。整节课我都有意识地在情境、合作、活动中让学生体验学习的乐趣，使他们愿学、乐学，同时他们在感知、感悟的过程中都有所体会，能充分大胆地表露自己的想法，并在活动中培养了他们的创新意识和能力。 一、在实际情境中丰富学生对图形的认识。 在教学用七巧板拼图形这一环节的时候，我让学生自己动手用七巧板中的若干块拼出我们已经学过的平面图形，学生积极地思考，开动脑筋，想出了许多种不同拼法的正方形和三角形，不仅充分调动了他们的学习积极性，更丰富了他们对图形的认识。 二、在活动中培养学生的空间观念和创新意识。 为了尽量为学生创设动手操作的机会，发挥他们的想象力和创造力，我设计了很多让他们动手的环节，例如用七巧板拼出平面图形、拼自己最喜欢的图形、小组合作拼一个故事以及同桌合作创作一幅拼图作品等活动，以操作为手段，促进学生的发展；以促进为目标，达到培养学生创新意识和实践能力的目的。 三、注重学科间的整合。 在教学中，我安排了让学生听故事来拼图的环节，还开展了以小组为单位的拼图大赛，让学生在自评和他评中培养审美情趣和美术鉴赏能力，将语文、数学、美术、音乐有机地结合在一起，培养了学生学习数学的兴趣。 2016最新《七巧板》教学反思 [七巧板的教学反思]本课与学生生活实际联系密切，在教学中，我从学生熟悉的事物入手，依据学生的认知水平，为学生提供丰富的观察、操作、合作交流的机会，在活动中让学生亲自感知、亲身体验，七巧板的教学反思。在感知体验中进行思考和探索，通过思考和探索发现新知。从而激发学生学习兴趣，培养了学生的探索意识，培养学生动手操作能力，观察能力及合作意识。使学生尝到了由于自主学习而获得新知的喜悦。 1、提供观察操作的机会，鼓励积极探索。 2016最新《七巧板》教学反思2016最新《七巧板》教学反思 本课利用实际生活中熟悉的事物，为学生提供丰富的素材，创设大量的观察、操作的机会。通过丰富的活动，激发学生学习兴趣，加深对各种物体形状的体验，从而鼓励学生积极进行探索。在片断一中，由于摆在学生面前的几何形体是多种多样的，学生描图的方法也是多种多样的，学生要描出自己喜欢的图形，必须懂得从各种各样的几何形体(多种信息)中寻找自己喜欢的几何形体(有效的信息)，选择适合自己的方法来描，这样，学生学会了探索性的学习方式，感受到解决问题的方法是多样化的，每个人都从众多解决问题的策略中选择了适合个人的学习方法，教学反思《七巧板的教学反思》(http:)。 2、提供数学交流的环境，培养合作意识。 合作是人类社会赖以生存和发展的重要方式，我认为同龄人之间的启发和帮助会使大家得到共同的提高。因而在教学中我采取小组合作的形式进行教学，有意识地为学生创设良好的数学交流情境，如片断二中，让学生在小组合作和交流中，认识了平面图形的基本特征。通过在教室里找这些平面图形这一活动，创设了问题情境，让学生把所学的新知运用到现实生活中，使学生觉得学习数学有用，数学与生活有着密切的联系，增进了学生对数学的价值和作用的认识，激发了学生学习数学的热情。鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，开展自评和互评，培养学生从多角度欣赏他人的良好心态，以及自我监控，自我调节的能力。 2016最新《七巧板》教学反思 为了帮助学生学习基本逻辑关系和数学概念。帮助孩子认识各种几何图形、数字、认识周（《推敲》教学反思2016）长和面积的意义。开发学生的智力和想象力、创造力，激发学生爱科学、学科学的兴趣，培养学生动手动脑能力，丰富学生课余生活，我校决定开设课外活动 智力七巧板培训，现拟定如下培训方案： 。 #from 2016最新《七巧板》教学反思来自学优网/ end# 2016最新《七巧板》教学反思文章2016最新《七巧板》教学反思出自/article/wk-78500000845928.html，转载请保留此链接！ 一、 培训时间 每周五最后一节课 二、 培训对象 1---6年级爱好七巧板的学生即由班主任推荐 三、培训地点 教学楼一楼空教室 四、培训目的 1、让学生认识七巧板的结构，拼的原则。 2、能够临摹 3、让学生能够将拼图分解 4、少数学生能够创作。 2016最新《七巧板》教学反思教学反思 五、培训教师：董大娇 document.write(); tanx_s = document.createElement(script); tanx_s.type = text/j