《师恩难忘》第二课时.docVIP

宝塔中心小学高效课堂实验课时学案 课题 师恩难忘 课型 问题解决课 课时 第 2 课时 共 2 课时 教学 目标 知识与技能 初步体会“师生”间感情的珍贵，明白老师对自己教育的良苦用心，从而以百倍热情投入到学习中，回报老师的付出。 过程与方法 引导学生紧扣“师恩”这一中心，读、思、议、悟，正确理解，细心品味，感情朗读。 情感态度 价值观 体会老师对学生的殷殷关爱和学生对老师的深厚感情。 教学重点 通过学习培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 教学难点 学会在自读课文时画出自己的问题，初步学习做批注笔记。 关键问题 田老师爱编故事，对“我”有什么影响？ 教学 准备 教师准备 课文插图或课件；两单 学生准备 导读单 教学过程设计 教学 程序 时间 教 学 内 容 教师行为 学生行为 问题引起 创设情境 （5） 分 钟 复习巩固，导入课题。 1、听写词语。 2、有感情地朗读课文。 3、说说这篇课文的主要内容写了什么？ 检测学生对上节课内容的掌握情况 听写词语，看看自己掌握的情况 问题生成 自学交流 （5） 分 钟 1、你认为田老师是怎样的人？你喜欢他吗？ 2、作者对田老师的态度如何？ 引导学生正确提出问题 提出自己不会或不理解的问题 汇报展示 合作交流 （15） 分 钟 1、用自己喜欢的方式朗读课文。 2、带着问题再读课文，思考时可适当做批注。 3、小组内交流学习体会，整理完善课堂笔记（问题生成评价单）。 4、全班汇报展示。 5、小组内分角色练习朗读，比一比，看谁读得棒。 巡视指导学生合作学习情况 参与到自学、讨论、交流的活动中去 归纳总结 点拨指导 （5） 分 钟 师生合作总结，通过本节课的学习最大的收获是什么？ 归纳、整理、评价学生讨论的结果 通过自学讨论培养学生解决问题的能力 训练评价 拓展延伸 （10） 分 钟 学写摘录笔记。 1、将课文中自己喜欢的词和句子摘录下来。注意写清文章题目、作者、书名和日期，以备查阅。 2、学生交流摘录情况，进行评议。 培养学生学写摘录笔记的能力 学生完成问题训练评价单 板 书 设 计 师恩 难忘 （刘绍棠） 编故事 行礼 让我入迷 感念 让我开了窍 终生难忘 师生情深 作业 继续完成问题训练评价单。 教 学 反 思