2014-2015学年高二语文（鲁人版选修）课件：唐诗宋词选读4.14《扬州慢》.pptVIP

4.巽与之言，能无说乎？绎之为贵。 ——《论语》 赏读：恭维的话，听了能够不高兴吗？但要以冷静分析为可贵。巽，恭顺。说，同“悦”。绎，分析。好话也要会听，也要用自己的脑袋分析一下。 姜夔(1155—1209)，南宋文学家，音乐家。与诗人词家杨万里、范成大、辛弃疾等交游。庆元中，曾上书乞正太常雅乐，一生布衣，靠卖字和朋友接济为生。他多才多艺，精通音律，能自度曲，其词格律严密。其作品素以空灵含蓄著称，有《白石道人歌曲》等。 知识卡片 1．作家作品 此词作于宋孝宗淳熙三年(1176)，时作者二十余岁。宋高宗绍兴三十一年(1161)，金完颜亮南侵，江淮军败。亮不久在瓜州为其臣下所杀。作者过维扬时，有感而作此词。 2．写作背景 《扬州慢·淮左名都》： 姜夔出生于书宦门第，幼年随父受教，擅长诗词，熟谙音乐；复得父辈文墨交往的感染，城市歌舞的熏陶，为其爱好和学识的长进创造了良好的条件。姜夔少年丧父，曾随姊生活。得亲友介绍，就学于诗词名流千岩老人萧德藻，得其赏识，并娶其侄女为妻。夔为人清高，不汲汲于功名，一生困顿。终其身为布衣； 3．审美视窗 精通音律，能自度曲——姜夔 但以诗词、音乐及书法与人交往，藉此谋取生计。自青年时期起，他就广为交游，往返羁滞于江淮湖杭之间；结识了当时宿儒名士如范成大、杨万里、辛弃疾等人，丰富了学识，提高了诗词和音乐的创作水平。词至南宋已发展到高峰，词家辈出，取材广泛，笔调不一，斑斓缤纷。但一般词人所作，多依传统词格填制；有的已拗口，不易歌唱。姜夔因娴通音律，于通用词调外，每自创词牌，自制新调曲谱，并能吹弹伴和。姜白石一生困蹇，怀才不遇，但却给我们留下了丰富而宝贵的文学艺术遗产。 jì chuàng kòu jì shù kuī 天气转晴 悲伤 满眼 创作 出色的鉴赏能力 即使 ①______________，______________，解鞍少驻初程。 ②过春风十里，______________。 ③自胡马窥江去后，______________，______________。 ④______________、______________，都在空城。 ⑤杜郎俊赏，______________。 ⑥______________，______________，难赋深情。 ⑦二十四桥仍在，______________、______________。 ⑧______________，年年知为谁生？ 3．名句积累 淮左名都　 竹西佳处 尽荠麦青青 废池乔木　 犹厌言兵 渐黄昏　 清角吹寒 算而今重到须惊 纵豆蔻词工　 青楼梦好 波心荡　 冷月无声 念桥边红药 姜夔(1155—1209)，字________，号________，布衣终生，以清客身份周游四方。 4．文学常识 尧章 白石道人 5．文白对照 扬州慢 段解：下片抒情，用杜牧重新来到扬州的遐想，伤今怀古，抒发感慨。 结构图示 本词通过描写扬州惨遭金兵破坏的情景，伤今怀古，抒发了作者深沉、凄婉的“黍离之悲”。 主旨归纳 提示　交代写作背景(扬州残破)，点明题旨(黍离之悲)，奠定了本诗悲切伤感(悲)的感情基调。对全词的内容起到了概括作用。 重点突破 词前小序有什么作用？ 提示　扬州自古繁华，特别至中晚唐时期已成为长江中下游流域经济文化的中心，更是文人荟萃之地。唐人有很多咏扬州的诗作，犹以杜牧的几首诗最为著名。状写扬州之繁华无出其右者。面对如此萧条、寂寞和冷清的扬州，词人抚今追昔，忽然间沟通了唐宋两个时代和空间，想起了杜牧诗中描写扬州繁盛的情景，用凝重的词语，通过今昔鲜明对比，表现扬州的昔盛今衰，从而表达“黍离之悲”。 作者为什么多次用到杜牧的诗句？ 提示　上片“名都”与“空城”、“春风十里”与“荠麦青青”对比；下片以杜牧当年写扬州风月繁华，与今日扬州的冷落萧条对比。今昔对比，既概括又鲜明，艺术感染力极强。 简要分析本词“对比鲜明”的艺术特色。 融情入景、以景衬情是本词的主要写法。请以“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声”几句为例，谈谈这种写法的好处。 提示　这几句化用杜牧的“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的诗意，融入新的境界，情意婉转，娓娓动人。“仍在”点出“国破山河在，城春草木深”的感慨；以“波心荡、冷月无声”描摹名都的空寂寥落。其中一个“荡”字勾联名桥、冷月，静中有动，含情脉脉，似乎是在默无声息中如怨如慕，如泣如诉。“冷月无声”，清冷的月光倾泻在水上，四周寂然无声。 (1)虚实相济，情景交融 一开头使用虚写