大学生人格发展概念.pptVIP

模块四　　大学生人格心理 谁如命运似地推着我向前走呢？那是我自己，在身后大踏步走着。 　　　　　　　　　泰戈尔 任何人对我们的理解胜于我们自己对自己的理解。 　　　　 荣格 人格像每一种有生命的物体一样，随着成长而发生变化。 　阿尔伯特 优秀的性格和钢铁般的意志比聪明和博学更重要 　　 爱因斯坦 课题一　　人格概述 什么是人格？ 人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有综合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。 人格的特征 1、独特性与共同性 2、稳定性与可塑性 3、功能性 4、统合性 人格的结构 （一）气质 （二）性格 （三）认知风格 （四）自我调控 人格的意义 人格与心理健康 人格与身体健康 人格与个人成长 课题二　大学生人格发展及人格障碍问题　 当代大学生人格发展的基本特点 能正确认知自我。能客观地评价自我，有自知自明；悦纳自我，接受自我；能较好地处理理想自我与现实自我的关系。 智能结构健全合理。具有良好的观察、记忆、注意、思维和想像力，没有认知障碍，各种认知能力有机合并发挥其作用。 有较强的社会适应能力，积极参加社会活动。对外部世界有浓厚的兴趣，有广泛的活动范围，不断学习和接受社会规范，能较好地与人相处。 有事业心，具有一定的创造力和竞争意识，思想开放，勇于创新。把事业看成生活的重要组成部分；在事业上有较强的进取心和责任感。 感情饱满适度。情感丰富、饱满。积极健康的情绪、情感占主导。 人格障碍及其特征 人格障碍又称人格缺陷、病态人格或变态人格，它是人格发展不成熟和产生畸变，使人格在发展和结构上出现明显的偏差和畸形，导致个体以适应不良的方式持久地对待周围事物和做出极度的情感反应，从而产生明显的心理社会功能变异。人格障碍者也有程度的不同，轻者可以过正常的生活，重者则难以适应正常的社会生活，对个人、家庭、社会都造成一定的负面影响，甚至造成严重的危害。 人格障碍的特征 心理紊乱，脾气古怪，敏感固执，难与人相处； 自我中心，缺乏道德感、责任感和同情心； 怨天尤人，不会自我反省； 一贯表现猜疑、仇视和偏激，难以改变病态观念； 感觉不到自己的怪僻和不良行为，也不求助于他人来改变自己。 常见的大学生人格障碍 偏执型人格障碍 反社会型人格（悖德人格）障碍 赖型人格（衰弱型人格）障碍 冲动型人格（爆发型人格）障碍 强迫型人格障碍 分裂型人格障碍 情感型人格障碍 被动攻击型人格障碍 人格小测试 大学生常见的人格发展不足及其调适 无聊 不良意志品质 懒散 退缩 偏狭 虚荣 自我中心 自卑 嫉妒 课题三　　大学生健康人格的培养 健康人格的界定 健康人格是各种人格特征的完美结合。根据国内外心理学家的研究发现，健康人格具有以下几个特点： 具有正确的自我意识。 内部心理和谐发展。 能够正确处理人际关系。 对社会环境适应能力较强。 有乐观心态并能调控情绪。 有事业心、竞争意识，勇于创新。 独立性较强。 富有幽默感。 态度务实。 大学生健全人格 具有健全人格的大学生，最显著的特点是：能够有意识地控制自己的生活，掌握自己的命运；正视自己，正视过去，注重未来；渴望迎接生活的挑战，在实践中充分发挥潜能并实现人生价值。具体包括以下几个方面。 自我悦纳，接纳他人 人际关系和谐 独立自尊 能够发挥自己的潜能 理性 善良 健康人格的塑造 美国心理学家通过健全人格研究，提出以下有助于形成健全人格的途径： 对自己和生活的世界有积极的看法，把自己看做是被喜欢的、被需要的、被热情接待的，而且有能力，生活在自己能应付的世界。 和别人有着热情的、亲密的人际关系，和别人有基本信任的关系。 有时间完全冷静地独处反省，使自己有机会揣摩、体验各种人的情感，而这有助于更好地理解自己的人格。 在发展社会性的、智力的以及职业的各种技能方面取得成功，即在学习上、工作上和与人交往上有成功的体验。 接受新思想、新哲学，和有独特见解的人交往。 找出可充分表达自己情绪的方法、爱好，和朋友们具有亲密关系，与青年人聚在一起，有助于基本情绪的释放。 经常提高独立性的程度，逐步减少对他人的依赖而更多地依靠自己的能力和价值体系，自爱和自尊。 培养灵活性、创造性，学会知道不总是“非此即彼”，而是“这个、那个和更无限量的各种组合”。 在关心他人方面达到高水平。 在每一生活阶段学会和别人交往时变得更人性一些。 撬动你的人格 播下一种行为，收获一种习惯 播下一种习惯，收获一种性格 播下一种性格，收获一种命运 　　　　 威廉?詹姆斯 * * *