追寻先辈足迹1.docVIP

胜坨中学“学·导·练”课堂学习流程 年级 六年级 科目 品社 主备人 王志华 审核人 授课人 王志华 课题 《追寻先辈的足迹》 课时 1 课型 新授 授课时间 2014年 月 日 学 习 目 标 1．通过收集资料，了解中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新。 2. 了解人民军队的历史，体验我党创建人民军队的艰辛，全面认识中国共产党领导的人民军队不断壮大的光辉历程。 学习重点难点 使学生认识中国共产党创建人民军队的历史，知道中国共产党在抗日战争中的伟大贡献。 环节 学习过程 学法 指导 自主学习 （一）探究南昌起义 1．课件出示 军旗 教师引领：这面旗帜叫什么名字？你都收集了哪些有关资料呢？请大家结合自己收集到的资料，在小组内交流。 2．各组选一名代表在班上汇报，其他同学补充。 中国人民解放军军旗是中华人民共和国武装力量的标志，旗面为红色，上缀金黄色的五角星及“八一”两字，表示中国人民解放军自1927年8月1日南昌起义以来经过艰苦卓绝的长期斗争，终于在党的领导下取得了中国革命的伟大胜利。军旗主要用于参加典礼、检阅、隆重集会、游行等场合，由掌旗员掌握军旗，左右各有一名护旗兵，位于部队的前列。 学生交流后，老师出示课件进行总结： 3．教师谈话：同学们，中国共产党有了自己的武装力量——人民军队，此刻我们不能不想到打响武装反抗国民党当权派的第一枪——南昌起义。谁来为我们讲一讲南昌起义发生的时间、地点、起因、经过和结果？ 4．学生描述战争过程。 5．教师谈话：南昌起义是一次成功的战斗。同学们请看： 出示：“八一南昌起义纪念馆”图片和江泽民题词 研讨 导学 典型训练 教师介绍：1961年经国务院批准，南昌起义总指挥部旧址列为中国重点文物保护单位，为中国爱国主义教育示范基地。江泽民总书记在建军70周年前夕题写“军旗升起的地方”7个金光闪闪的大字。 6．教师引领：看到中国共产党终于有了自己的军队，有了自己的一面军旗，你的心情如何？（学生畅谈感受）。 7．教师小结：是啊，同学们，军旗是中国人民解放军荣誉、勇敢和光荣的象征。它将激励全体解放军牢记自己的神圣职责，忠于祖国，忠于人民。后来，每年的8月1日就定为中国人民解放军建军节。 【设计意图：此环节注重学生过程性的学习，通过让学生了解周恩来组织领导的南昌起义所发生的重要作用，以此来激发学生的爱国豪情。】 （二）走进秋收起义和井冈山会师 1．教师引领：同学们，继南昌起义之后，中国共产党又领导了著名的武装起义。请大家阅读课本第35页下面的材料，了解一下秋收起义和井冈山会师。 2．学生分组学习，以教材为基础，了解秋收起义和井冈山会师的起因经过及结果及意义。 3．学生汇报： 4．教师引领：同学们，我们见证了中国共产党领导的人民军队从无到有、从小到大、从弱到强的光辉历程。此时，你有什么话要说吗？（学生交流） 【设计意图：这样设计可以培养学生收集资料，分析资料的能力、自主学习的能力、合作交流的能力，同时也培养学生爱戴革命先辈的情感。】 三、归纳梳理，知识建构：解读长征 1．教师引领：同学们还记得我们五年级学过的毛主席的【长征】吗？ （引领学生齐背） 2．教师谈话：对于长征，想必大家并不陌生。那红军为什么要进行二万五千里长征？ 学生结合阅读及搜集的资料，讨论红军长征的背景。 3．教师引领：请同学们结合《中央红军长征路线图》，结合自己搜集的长征的资料，模拟重走长征路。 4．教师引领：长征途中，发生了许许多多可歌可泣的长征故事，我们大家来讲一讲吧。 学生介绍自己收集到的长征故事。 5．教师引领：想必大家对【飞夺泸定桥】并不陌生吧，老师这里有一段影片，让我们走进当时激动人心的场面中。 播放【飞夺泸定桥】视频，学生观看。 6．教师引领：你觉得我们应该学习故事中人物的哪些精神？（学生畅所欲言） 总结 反思 级部主任审核签字：