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文学常识 七上至八下 复习内容及要求： 中国著名作家及其代表作品 课文中出现过的外国著名作家的国籍与作品。 文章体裁、典型手法及内容理解。 复习方法： 熟悉文章，合理整合，理解记忆 8《黄鹤楼》作者阎伯理是 代人，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。《于园》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。 22 代林嗣环的《口技》和 朝魏学洢的《核舟记》选自 朝张潮编的《 》。 2散文《繁星》作者 ，紧绕“看繁星”，抒写了作者爱星天、爱自然、向往美好生活的感受。表现手法上，采用了由实到虚，虚实结合的方法。 9《月迹》作者 ，当代作家，全文按照“盼月亮—寻月亮—议月亮”的思路，表现了孩童奇特敏锐的想象，以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。 15王愿坚的 （体裁）《草》以“草”为线索，表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格。 课堂展示（一）： 1、组内交流课前完成的知识梳理的第一部分“古代作家作 品”，画出你认为大家要注意的地方。 2、可结合九年级文学常识相关知识，根据朝代、作家等进行适当归纳。 战国： 《郑人买履》 ,寓言，选自《韩非子》,作者韩非。 《刻舟求剑》, 寓言，选自《 吕氏春秋》编者吕不韦。 《两小儿辩日》,寓言,选自《列子?汤问》,作者列御寇。 （《愚公移山》 寓言 ） 《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》——《孟子》（孟子及其弟子） 古代作家作品 南北朝： 《三峡》北魏 郦道元《水经注·江水》 《木兰诗》北朝民歌（宋 郭茂倩《乐府诗集》 《人琴俱亡》南朝宋 刘义庆《世说新语 》 《与朱元思书》南朝梁 吴均 唐代： 崔颢： 《黄鹤楼》—由登楼逃眺异乡风景，引出日暮怀归之情。 阎伯理:《黄鹤楼》—热爱山川胜迹仰慕仙人 柳宗元:《黔之驴》(寓言)《小石潭记》(游记) 《捕蛇者说》 白居易:《观刈麦》《钱塘湖春行》 韩愈: 《马说》《早春呈水部张十八员外》 刘禹锡:《陋室铭》《秋词 》《酬乐天扬州初逢 席上见赠 》 北宋： 《赵普》选自《宋史》，写了北宋赵普：刻苦 读书、奏荐人才，表现能以天下事为已任。 苏轼:《水调歌头》作者，表现了旷达的胸怀 和乐观的情致。 （《江城子·密州出猎》 《记承天寺夜游》 《浣溪沙》） 范仲淹:《岳阳楼记》 《渔家傲》 欧阳修:《醉翁亭记》 王安石:《登飞来峰》 清朝： 《幼时记趣》选自《浮生六记》,沈复,童趣。 清代林嗣环的《口技》和明朝魏学洢的《核 舟记》选自清朝张潮编的《虞初新志》 《范进中举》选自清朝吴敬梓的长篇章回体 讽刺小说《儒林外史》 课堂巩固： 下列对于课文表述错误的一项是（ ） A《郑人买履》选自《韩非子》，作者韩非，战国末期哲学家，这文章体裁是寓言。 B《归园田居》作者东晋诗人陶渊明，田园诗人，诗人描 绘了平凡而美好的劳动生活，意境醇美。 C《晏子使楚》中晏子以“橘化为枳”的事实作类比，巧妙 反驳了楚王，一个政治家、外交家风度跃然纸上。 D《送东阳马生序》是一篇赠序，作者是北宋的宋濂,他以 自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，勉励后辈专 心向学，刻苦自励。 下列对于课文表述错误的一项是（ ） A、《人琴俱亡》选自南朝宋刘义庆的《世说新语》， 这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的纪念的方式， 表现了他对弟弟深厚情谊。 B、《记承天寺夜游》中以形象的比喻对皎洁的月色作 了美妙地描绘，照出作者光明磊落，胸无尘俗，安闲 自适的襟怀，并以一个“闲”字透露出他在贬谪中随缘自 适、自我排遣的心境。 C、《马说》作者唐朝文学家韩愈，文章采用托物寓意 的写法，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因， 抒发了怀才不遇的知识分子的愤懑和不平之情。 D、唐朝刘禹锡《陋室铭》描写陋室时，运用类比法， 拿古人名室作比，用意在于说明陋室不陋，表达了自 己奋发向上，渴望得到朝廷重用的情趣。 外国文学 法国： 雨果——小说 《诺曼底号遇难记》—英雄船长 都德——小说《最后一课》—爱国主义颂歌 莫泊桑——小说《我的叔叔于勒》—资本主义金钱关系 左拉——演说《在莫泊桑葬礼上的演说》 布丰——《松鼠》（《布丰文选》） 法布尔——《松树金龟子》（《昆虫世界》） 俄国： 列夫·托尔斯泰—童话《七颗钻石》—爱心普照人间 屠格涅夫—散文诗《蔚蓝的王国》—想像与象征： 大海成了一切美的象征 契诃夫—小说《变色龙》—