《草原》新2013.pptVIP

自由读课文2—5自然段，思考：草原人民 热情好客从哪些方面可以看出？给每个方面 加小标题。 民 族服 饰 　　　 4.认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把 这些词语加在哪个词的前面最合适。 迎接 相见 款待 联欢 话别 激情 盛情 尽情 深情 热情 热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别 1.如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？ 2.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？ 3.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？ 蒙 古 包 热情欢迎 激情相见 盛情款待 特色饮食——手抓羊肉 尽情联欢——载歌载舞 套 马 摔 跤 民 族舞 蹈 民 族乐 器 此情此景，作者发出怎样的感慨？ 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！ 注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。 这是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。 蒙汉情深何别 天涯碧草话斜阳 布置作业： 1、抄写课文中优美的句子。 2、背诵课文一、二自然段。 我们曾随着课文，一起登上安徽黄山，欣赏黄山奇石；走进北国，感受小兴安岭四级的魅力；来到四川松潘，参观神奇的五彩池；飞向宝岛台湾，剪刀日月潭……大自然真是一位了不起的大画家，描绘一幅幅壮丽而神奇的画卷。 老舍 作者：老舍 节选自《内蒙风光》 文章主要内容：《草原》这篇课文，作者以热情洋溢的笔调，描写了内蒙古大草原的美丽风光以及受到草原人民热情欢迎的情景，表达了蒙汉人民的深厚情谊。 毛毯、渲染、勾勒、迂回、襟飘带舞、衣襟、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、偏僻、天涯 心目中的草原是怎么样的？ 用一个字概括草原给你、给作者留下的印象。 草原的“美”体现在那些方面？ 作者从哪几方面描写草原的？ 草原 自然风光美 迎接远客 热情握手 民族风情美 主客联欢 深情话别 人美 景美 草原 心情愉快 蒙汉情深 请欣赏 阅读提示：　　 1.自由轻声读“草原风光”部分, 思考:课文第一自然段主要抓住哪些事物来描写？ 它们有 什么特点 ？ 看到这些景物，作者的心情怎样？ 读出草原的美。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新 ，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。 在天底下，一碧千里， 而并不茫茫。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 “在天底下，一碧千里，而并不茫茫。” 　　 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 草 原 像 绿 毯. 羊 群 像 白 花. 　　　　羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 你觉得这一句话好在哪里？ 仿写： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ ）。 给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠 仿写三： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花 ）。 仿写二： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ 碧绿的大海上扬起了点点白帆 ）。 小 丘 柔 美 　　 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 　　 在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 马儿陶醉了！ 牛儿陶醉了 草原的天空 迂回的小河 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美 ， 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 作者是怎样描写草原美景的？ 草原