(北师大版)四年级语文上册第五单元《桥之思》导学案.docVIP

小学四年级上册语文第五单元导学案 主备人：审核人 ： 班级姓名： 小组：????编号： 课型：自学展示 总课时： 两课时 分课时： 第一课时 学习目标： 1. 我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。 2. 我能正确、流利、有感情地朗读课文诗歌。 3.我能读懂诗歌理解内容，了解课文三部分之间的联系。??”等词语在文中的意思。 重点：读写本课词语并结合上下文理解。 难点：目标3 时间预设：自学导学：10分钟 交流协作：5分钟 展示激励：10分钟 质疑问难：5分钟 达标测评：10分钟 学案 导案 一、自主学习： 我来把诗歌读三遍，边读边画出不理解或易读错的词语。我读完课文后把生字写对。 2.我能圈画出优美词语和句子，还要认真地读一读，回家后我要把它抄写在我的摘录笔记上。 3.我来说说对词语的理解： 延伸： 雄伟： 谅解： 4.我再把诗歌读一读，发现诗歌第一部分写的是： 。第二部分写了： 。 第三部分写的是： 。 近义词、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。 感受诗歌所包含的感情时，可以抓重点词语、重点句子来体会。 二、交流合作： 对学： 1. 我要和对子互相读一读诗歌，相互正音。 2.我要和对子交流理解“延伸”“雄伟”“谅解”这几个词语的意思。我还会用其中的一个说一句话： 。 群学： 我能概括的说课文三部分的内容。 我还能把自己的体会写在旁边。 和他人交流时要注意倾听，认真学习他人的优点。 通过重点词语、句子，你有什么想法、感受，都可以写在旁边。 三、激励展示： 1.小组分工展示：自学部分1、2、 2.全班展示自学部分3、4、 自我展示要自信，声音洪亮。 四、质疑问难： 要敢于提出不懂的问题 五、达标测评： 1、我会给划线字注音： 享受（ ） 巍峨（ ）魅力（ ）结构（ ） 在（ ）中填上合适的字; 沿 延 （ ）伸 （ ）长 （ ）路 工 功 （ ）能 （ ）夫 （ ）课 你想象中的桥是什么样的？写一写 。 认真审题， 积极思考， 独立完成！ 六、自我评价： 今天我发言了（ ）次，我的表现（ ）。 课题：《桥之思》 课型：展示提升课 总课时： 两课时 分课时： 第二课时 学习目标： 1.我能抓住有关诗句体会诗歌的思想感情。 2.我能流利有感情地背诵诗歌中自己喜欢的段落。 3.我能抓住第三小节重点词句体会“无形的桥”的深刻含义。 4学习作者遣词造句的能力。 重点：目标1.2 4 难点：目标3 时间预设：复习检测：5分钟 自主学习：15分钟 展示激励：10分钟 质疑问难：5分钟 达标测评：5分钟 学案 导案 复习检测： 1.听写词语 连接、延伸、功能、别致、湖光水色、雄伟、享受、珍视、谅解?? 2. 我说说诗歌第一部分写的是： 。第二部分写的是： 。 第三部分写的是： 。 二、自主学习： 1、我把诗歌用心地读了一遍。 2.我最喜欢第 小节。其中我最喜欢这句话： ，因为 。 3、我还能找到第三小节中的重点词，并做上标记，在朗读时，读得更有感情。 4.我能体会桥在人们生活中的重要作用，理解“无形的桥”深刻含义。我的思考是： 用心去阅读，透过文字，感受诗歌的情感和内涵。 认真思考，联系自己的生活实际说一说。 三、展示激励： 小组内交流展示自主学习1、2 小组推选代表全班展示自主学习3、4 3. “无形的桥”指心灵之桥，彼此之间互相尊重、谅解，互相关注，互相信任。 “这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好。”这句中“这样的桥”指心灵之桥存在于何处？句意为： 深化引领： 你们认为该怎么去构筑自己的心灵之桥？ 五、达标测评： 1.世界上还有一种无形的桥谅解信任。这与、与、国家与国家之间这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越美好。 六、自我评价： 今天我发言了（ ）次，我的表现（ ）。 要善于对自己进行正确的评价