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书香浓浓过暑假——小学一年级期末家长会发言稿 时间：2016年6月23日下午5点 地点：教室 参加人员：本班学生家长 主题：书香浓浓过暑假 流程： 一、介绍本学期语文学习情况 1．①课堂上培养学生质疑课题，提出问题，解决问题的能力。②鼓励学生一边读书一边思考一边在书上批注。③培养学生专注倾听、认真记忆的好习惯。长此以往，使学生在课堂上不得不打起十二分的精神，专注地投入学习，以及手、口、脑并用。 2.记日记。本周开始让学生记日记，时间为周一到周五，内容有课堂学习所思所得，有晨诵午读内容，学生最感兴趣的就是写“读书笔记——摘抄好词好句”了。特别要表扬的是：荣子懿的日记，书写很是工整、干净，且大都配有插图，以及周六、周日也不间断。还有赵悠然、李雅欣、阎晨依、刘奕昕、王路程等，日记内容丰富，书写认真。 3.写绘。每周一次，内容有根据课本，以及节日或知识点的，象设计邮票、画风、母亲节活动等等。郑铭宇、李旭恒、任纵横等学生的写绘格外地令人赏心悦目，看着他们的写绘作品，犹如在书画中畅游。 4.参加学校书写比赛、读书节活动和讲故事比赛，皆获得优异成绩。 二、分析、总结期末考试情况 1.全部73人全部参加了考试。95分以上为优秀，共36人。35人为良（80——94.5分），2人为及格（60——79.5）。平均分93，合格率100%。 2.学生答题情况：①听力题比较简单，3人出错。②情景对话，一些学生因为错别字“名字”的“字”而扣分，还有一些学生最后一空写的内容与题目给出的材料不相符，而造成失分。另外，第四题和第五题和最后一题写话，学生整体做得较好。 ③看拼音写字词，学生出错率较高，多数学生不懂“假使”的意思，不能正确写“使”；还有一些“含着”的“含”写成了“涵”或“寒”。另外，“摇晃”的“摇”、“留”、“夏”、“谢”有个别学生书写不规范或错误而被扣分。 ④根据所学内容填空一题，学生出错一是错别字；二是书写不规范，如，“春风”的“风”的第二笔写成了“横折弯钩”；三是“寒”字的结构——上下，写成了上中下，以及反义词出错。 ⑤按要求完成句子，第一小题连词成句，学生出错较多，主要是不理解“抽出”的意思。另外，给“谁说丑小鸭不能变成天鹅？”换一种说法，句意不变，有些学生出错。原因：一是学生认定，“丑小鸭”原本就是一只小天鹅，长大自然而然还是天鹅，并不是严格意义上的“变成”。这些学生课堂上学得深，知识记忆牢固，为此，出错情有可原，我理解他们。极个别学生是不会，而造成失分的。 ⑥排列句子，学生出错在“小蜻蜓记者连忙把热闹的场面拍了下来”这一句放在了中间，从而造成至少两句出错。 ⑦阅读练习一题中的第三个小题：“这首儿歌共有（）个自然段，讲了走路、（开门）、（说话）和（看电视）都要轻一点，再轻一点，不要打扰别人。”学生后面的填空出错多，主要是没有静下心来读与找。第四小题“为什么做事情都要轻一点？用‘’在文中画出这句话。”学生不能正确画出“我们做事情，都应该把别人挂在心间。”另外，第五小题的仿写儿歌，一些学生不是真正的仿写，从而造成失分。 三、本学期，学生多数能按时认真完成作业，特提出一如既往地用心学习的：王路程、荣子懿、吴放霏、王嘉凯、任璐瑶、李雅欣、阎晨依、刘奕昕、李紫涵、胡宇轩、赵悠然、任纵横、李尚文、高雅宁、王子翀、李涵宇、张馨冉、张钧棠、毛一帆等同学。另外，本学期进步特别大的有：邢家豪、丁铎、郑铭宇、宋怡静、汤梓萱、祁枫雯、郑桢芃、盛琳涵、姬灿灿、何欣祖、闫昕玥、庞瑾等同学。 四、写字比赛、讲故事，我们班学生都表现得不俗。为此，感谢所有的同学付出的辛勤努力和家长的鼎力支持与配合！ 五、假期里，学生要吃好、睡饱、适量运动，且书香浸润，最好多读一些科普书，如《昆虫记》《小小科学馆》等，因为，科普书籍一是可以学到知识，二是便于学生积累，三是写读后感等必须要进行整合，为此，便于提高学生的写作水平。另外，学生读书后，要与家长分享，可以复述故事大意，可以说说书中自己最感兴趣的主人公或事件，还可以提出一些问题与家长互动。只有这样，读思结合，才能起到更好的作用。 愿学生过一个书香浓浓的有意义丰富多彩的暑假！ 谢谢各位家长朋友的聆听！ 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。