11、《晏子使楚》二课时.docVIP

碧口小学教学导学案模板 科目 语文 班级 5.1 执教人 孔祥文 课题 《晏子使楚》 课时安排 二课时 学习内容 学习目标 1、理解句子含着的意思，会说出楚王侮辱晏子时的话中之“话”和晏子反驳楚王时的话外之音。2、初步理解三次晏子反驳楚王话中的逻辑推理。　3、进一步认识晏子过人的才智和善变的口才。 学习重点 理解句子含着的意思，会说出楚王侮辱晏子时的话中之“话”和晏子反驳楚王时的话外之音。 学习难点 初步理解三次晏子反驳楚王话中的逻辑推理。 学习准备 《晏子春秋》和晏子的相关资料。 学 案 导 案 自 主 学 习 1、说说这篇课文主要内容。 2、这篇课文的起因、经过、结果是怎样的？ （时间：??10? 分钟 ） 合 作 探 究 1、读课文第三自然段，回答问题： 这是晏子和楚王的第一次斗智，楚王抓住了晏子 的特点，要晏子从狗洞里进去。晏子的一席话，不得不使楚王没有任何选择地开了城门，读读晏子说的话，他的话妙在哪里？ 提示一：晏子的话妙在：楚王要承认自己的国家是 ，那他就钻 ，楚王要是说自己的国家不是 ，那就应该 ，所以打开了城门让晏子进去。 一词说明楚王真是无可奈何。 提示二：晏子的话很好的使用了一个逻辑推理：只有访问‘狗国’，才从狗洞钻进去，我访问的是 国，不是 国，楚王是不会承认自己的国家是 国，所以他一定会 。 2、读课文第四自然界段，思考： （1）楚王是怎么侮辱晏子和齐国的？ （2）晏子是怎么回击楚王的？他的回答妙在哪里？ （3）划出描写晏子和楚王表情的词语，从中体会到了什么？ 3、读课文第五自然段，思考： （1）这次楚王是怎么侮辱晏子和齐国的？ （2）晏子的话中，把“淮南”比为_______，把“淮北”比为_______；把“橘”比为_____，把“枳”比为_______，是为了说明橘之所以变为枳是因为： ，齐国的人到了楚国就做了盗贼，是因为： ，讽刺了国 。 4、课文写了楚王三次“笑”，请在课文中划出来，认真读读上下文，从中体会到了什么？ （时间：??7分钟 ） 展示交流 解疑 （展示交流要突出重点并彰显个性） 1、我们小组交流的问题是： ， 请（ ）同学代表我们小组交流。 2、我们小组要提醒大家注意的重难点是： （交流完后说：我们小组汇报完毕，请问大家有什么建议和补充吗？） 演一演 1、小组成员分工合作组内表演课本剧。 3、学法指导：回忆一下看过的古装戏，表演时演出古人的味道，要配上动作、表情，故事开始可用上一些旁白，注意演出人物的特点。 2、教师点拨： 课文感悟时注意抓住关键词语体会人物的特点。 答记者问——质疑应答 师：在出使任务即将结束时，晏子和楚王准备召开一个记者招待会。爱提问题的小记者们，你们可要抓住这个难得的机会。有什么问题就当面问问晏子或楚王。 （时间：8??分钟 ） 巩固练习 拓展延伸 文章开头、中间、结尾有什么联系？ 提高选做题：仿照“提示二”说说晏子第二次和第三次和楚王斗智所说话所运用的逻辑推理是怎样的？ 分钟 ） 达标检测 （检测题要紧扣目标，题量5-8分钟能完） 比一比，再组词。（6分） 敞（? ）? 淮（? ）? 赔（? ）矩（? ）? 尊（? ）? 撒（?? ） 敝（? ）? 准（? ）? 陪（? ）臣（? ）? 遵（? ）? 撤（?? ） （时间：?5?分钟 ） 盘点收获 总结 （知道什么，明白什么，还有什么问题等） 今天，我们学习力《晏子使楚》一文，懂得了晏子以智慧击败了楚王的侮辱。同学们，只有今天学好知识，才能像晏子一样，不辱使命，维护祖国的尊严。 . 总结归纳，导学反思 （时间：?2分钟 ） 板书设计 11、晏子使楚 楚王（弄巧成拙） 晏子（能言善辩） 教学反思或 后记