晏子使楚(第一课时).docVIP

高邮市____初中八年级（上）语文导学案 课题 晏子使楚 课型 新授 课时 第1课时 （共2课时） 授课 时间 主备 吕松和 审核 田国瑞 统稿 任忠槐 执教 班级 学生姓名 成绩 学 习 过 程 一、目标导航 学习目标： 1．利用工具书及课文页下注读懂课文内容。 2．结合人物个性化的语言，理解人物形象。 3．结合课文内容，学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神。 重点： 掌握重要的文言实词、虚词。 难点： 本课的语言艺术特点。 二、预学导学 1、一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成： （1）读准下列加点字的读音。读课文，注意语音正确，节奏分明，课文 ④所以：古义， ；今义， 。 倒装句：①曷为者也（为何人） ②何以也（以什么办法） （四）三读课文，理解课文语句，疏通全文。 在晏子将要出使楚国的时候，楚王听到这个消息后对他左右的近臣说：“听 说这个晏婴是齐国善于辞令的人，现在他要到我们楚国来，我想羞辱他，该怎么 办呢？”有一个人说：“这样吧，当他来的时候，我就绑着一个人从您的跟前走 过。然后您问被绑的是什么人，我就说是齐国人；你问为什么被绑起来，我就说 是因为偷东西。” 晏子到了楚国，楚王在宫里设宴招待他。喝酒正酣的时候，有两个官吏绑着 一个人来见楚王。楚王问：“被绑着的这个人是谁？”官吏回答：“是齐国人， 因为在我们这里偷东西。”这时楚王看了看晏子，问道：“你们齐国人都是善于 偷东西的吗？”晏子站起来回答道：“我听说，橘子生在淮南的时候为橘子，可 是生在淮北就变成枳，虽然它们的叶子相似，但是结出来的果实则全然不同。为 什 么会这样呢？是因为水土不同罢了。老百姓在齐国的时候安分守己，不偷东西， 可是到了楚国便偷东西了，难道不是因为楚国的水土使人善于偷东西吗？”楚王听 完笑道：“贤能的人是不能戏弄的，我这是自取其辱啊！” 四、课堂练习 （一）同步反馈训练 1.下列句子中没有通假字的一句是（ ） A．齐人固善盗乎 B．缚者曷为者也 C．圣人非所与熙也 D．出门看火伴 2.下列句子中与“何以也”句式相同的是（ ） A．晏婴，齐之习辞者也 B．缚者曷为者也 C．圣人非所与熙也 D．为其来也 （二）课内阅读 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱 之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’ 对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盗。’” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对 曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之， 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异 也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非 所与熙也，寡人反取病焉。” 1.解释下列加点的字。 晏子将使楚（ ） 楚王闻之 （ ） 吾欲辱之（ ） 何坐（ ） 吏二缚一人（ ） 齐人固善盗（ ） 叶徒相似（ ） 寡人反取病焉（ ） 齐之习辞者也（ ） 缚者曷为者也（ ）圣人非所与熙也（ ） 2. 解释下列句中加点的“之”字。 1 楚王闻之（ ） 2 齐之习辞者也（ ） 3 吾欲辱之（ ） 4 婴闻之（ ） 5 得无楚之水土使民善盗耶（ ） 3. 解释下列句中的“其”字。 （1）为其来也（ ） （2）其实味不同（ ） 4.翻译下列句子。 （1）晏子将使楚 （2）晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？ （3）吏二缚一人诣王 （4）缚者曷为者也？ （5）王视晏子曰：“齐人固善盗乎？” （6）婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以 然者何？水土异也。 （7）今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？ （8）王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 五、课外拓展 阅读短文，回答问题。 晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏于不入，曰：“使 狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道②从大门入。见楚王， 王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾②，张袂④成阴，挥 汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使予?”晏子对曰：“齐使 使各有所主，其贤者，使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。婴最不肖，故宜使楚矣。” 【注】①傧者：接引宾客的人；②更道：改变道路；③闾：古代二十五家为 一闾；④袂：衣袖；⑤不肖：不才。 1．解释下列句子中指定的词语。 1 为小门于大门之侧而延晏子　　延： 2 今臣使楚　　使： 3 晏子对曰　　对： 4 比肩接踵而在　　比： 2．下面各句都有“使”，按意义用法分类并解释。 1 晏子使楚 2 使狗国者从