1.1第1课时棱柱、棱锥、棱台的结构特征程序.ppt

新知探究 题型探究 感悟提升 【课标要求】 1．通过对实物模型的观察，归纳认知简单多面体——棱柱、棱锥、棱台的结构特征． 2．能运用棱柱、棱锥、棱台的结构特征解决简单多面体的有关计算. 第1课时 棱柱、棱锥、棱台的结构特征 1.1　空间几何体的结构 【核心扫描】 1．在观察认知棱柱、棱锥、棱台的结构特征过程中培养抽象概括能力和空间想象能力．(重点) 2．通过棱柱、棱锥、棱台结构特征的应用提高分析解决问题的能力，增强应用意识．(难点) (1)空间几何体 如果只考虑物体的_____和_____ ，而不考虑其他因素，那么由这些物体抽象出来的空间图形叫做空间几何体． (2)多面体 一般地，由若干个___________围成的几何体叫做多面体． 围成多面体的各个_______叫做多面体的面；相邻两个面的_______叫做多面体的棱；棱与棱的_______叫做多面体的顶点． 新知导学 1．空间几何体、多面体的概念 形状 大小 平面多边形 多边形 公共边 公共点 温馨提示：(1)按多面体是否在任一面的同侧关系分，可分为凸多面体(把一个多面体的任意一个面延展为平面，如果其余的各面都在这个平面的同一侧)和凹多面体．我们所研究的多面体若不特别说明，都是指凸多面体． (2)多面体按围成它的面的个数分，可分为四面体、五面体、六面体…… 2．简单的多面体——棱柱、棱锥、棱台 多面体 结构特征 图形 表示法 棱柱 有两个面互相_____，其余各面都是_______，并且每相邻两个四边形的公共边都互相_____，由这些面所围成的多面体叫做棱柱．棱柱中，_____________的面叫做棱柱的底面，简称底；_________叫做棱柱的侧面；相邻的侧面的_______叫做棱柱的侧棱；侧面与底面的_________叫做棱柱的顶点 如上、下底面分别是四边形A′B′C′D′、四边形ABCD的四棱柱，可记为棱柱ABCD－A′B′C′D 平行 四边形 平行 两个互相平行 其余各面 公共边 公共顶点 棱锥 有一个面是_______，其余各面都是有一个公共顶点的_______，由这些面所围成的多面体叫做棱锥．这个_______面叫做棱锥的底面或底；有公共顶点的各个_________叫做棱锥的侧面；各侧面的_________叫做棱锥的顶点；相邻侧面的_______叫做棱锥的侧棱 如图所示，该棱锥可表示为棱锥S－ABCD 多边形 三角形 多边形 三角形面 公共顶点 公共边 棱台 用一个___________ _____的平面去截棱锥，底面和截面之间的部分叫做棱台．原棱锥的_____和_____分别叫做棱台的下底面和上底面 如上、下底面分别是四边形A′B′C′D′、四边形ABCD的四棱台，可记为棱台ABCD－A′B′C′D′ 平行于棱锥 底面 截面 底面 温馨提示：棱柱、棱锥、棱台的形状虽然不同，但它们可以互相转化：当台体的上、下底全等时，棱台转化为棱柱，当棱台的上底面收缩为一点时，棱台转化为棱锥，即： 因此，棱柱与棱锥都是棱台的特例． 探究点1 面数最少的多面体有几个面？ 提示　面数最少的多面体是四面体(三棱锥)，有4个面． 探究点2 (1)有一个面是多边形，其余各面都是平行四边形的 几何体一定是棱柱吗？ (2)有一个面是多边形，其余各面都是三角形的几何体一 定是棱锥吗？ 提示　(1)不一定．如图所示(1)的几何体就不是棱柱． 互动探究 图(1)　　　　　　　图(2) (2)不一定．如图(2)所示的几何体就不是棱锥． (2)有两个面平行且相似，其余各面都是梯形的几何体一定是棱台吗？ 提示　(1)棱台的上下底面一定平行且相似；棱台的一个侧面不能为平行四边形，否则侧棱延长后不能相交于一点． (2)不一定．当两个面平行且相似，对应边成比例；其余各面都是梯形才是棱台如图(1)；当两个面平行且相似，对应边不成比例，其余各面都是梯形，也不是棱台如图(2)． 探究点3 (1)棱台的上下底面一定平行且相似吗？棱台的一个侧 面可为平行四边形吗？ 类型一　棱柱、棱锥、棱台的结构特征 ①棱柱中互相平行的两个面叫做棱柱的底面；②各个面都是三角形的几何体是三棱锥；③有两个面互相平行，其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台；④五棱台的各侧棱的延长线可能无法交于一点． A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 [思路探索]　根据棱柱、棱锥、棱台的结构特征判断． 【例1】 下列三个命题中，正确的有 (　　)． 解析　①错误．底面为正六边形的棱柱相对的两个侧面互相平行，但不能作为底面． ②错误．如图所示的几何体各面均为三角形，但不是棱锥． ③错误．因为不能保证侧棱相交于同