德国思想政治教育内容概念.pptVIP

1.民主政治教育内容 2.宗教内容 3.伦理道德内容 4 德育理论内容 5.社会道德内容 6.经济学和法学方面的教育内容 7 强调家庭教育和劳动教育内容 （二）德国思想政治教育的内容 4 德育理论内容 二战后，德国重建不仅包括政治、经济方面的任务，而且包括医治人们的精神创伤。人们在战后陷入精神危机，对一切道德采取怀疑甚至敌视态度，德育肩负起疗伤及重振民族精神的重任。德国的教育理论研究有很大发展，德国学校对于德育的培养可归纳为：促进学生社会化的行为方式，使他们了解与他人共同生活的意义，唤醒和促进他们的宽容意识和民主意识，懂得尊重他人、重视生命、尊重人格、保障人权，具有责任和评判是非的能力，遵守社会秩序和社会各种行为准则，具有团结友爱的精神，懂得以和平的方式解决冲突，乐于为国献身。其中对当代德国学校教育实践影响最大的鲍勒诺夫“朴素道德德育观”和布贝尔的“品格教育”、“价值教育”理论。 （二）德国思想政治教育的内容 7 强调家庭教育和劳动教育内容 家庭是德国传统沿袭的核心，被誉为社会与国家的“胚胞”。家庭教育是学校教育中不可替代的、非常重要的补充和完善。若没有家庭教育的配合，学校众多道德教育的目标是无法完成的。德国传统的家庭内部以父亲为主导，决定则是协商性的。家庭所承担的各种道德教育就是通过这种模式将德意志社会的基本价值观自然地传递下去的。正是由于家庭生活的这种轻松的氛围和非正式的弹性教育恰好弥补了学校教育的缺漏。家庭和学校双管齐下，更有利于思想政治教育工作的展开。?　　德国同样对劳动教育非常重视。德国的家长们并不像中国的父母一样，给自己的孩子包办事情。在德国人的观念里，劳动教育不仅仅能够培养孩子的劳动能力，也能够增强孩子的劳动观念及社会责任感。 德国思想政治教育 （二）内容 素材风暴：/ PPT模板：/ AE视频：/ PSD素材：/html/psd/ 矢量素材：/html/vector/ Flash素材：/html/flash/ 图片素材：/html/photo/ PS插件：/html/pschajian/ 任然 （二）德国思想政治教育的内容 1.民主政治教育内容 在二战后，盟国对德国实行了民主化改造。包括“非纳粹化”运动及用西方的民主思想对德国人民政治再教育，从而使民主政治观念开始在德国扎下根来，这也是德国真正的新开端。联邦德国建立以后，德国政府把政治教育作为意识形态工作的一个重要方面精心布置，成立了联邦政治教育中心，围绕一定的主题尤其是那些重大的社会主题展开教育，涉及到政治，经济 社会，政治体系和政治过程，国际政治，历史，生态等众多领域。 2.宗教内容 德国虽然是个政教分离的国家，但是非常重视宗教，宗教被看作是德国思想政治教育的根本。 在德国影响最大的是天主教和新教两大派别。德国的各公立中学按教派设立了三种学校，公共学校 教派学校 世界学校 。均开设了宗教课程。共同学校是根据基督教的文化价值对具有不同世界观和教派信仰的学生进行统一教育，上宗教课时，按不同教派编班；教派学校分为天主教和新教学校，各自以本教派教义为中心进行宗教教育；世界观学校则不进行特定教派的宗教教育。它是受德国基本法和各州法律保护的，分别由不同的教派授课天主教以《教会论》，《教会史》、《基督教社会论》为中心内容；新教以《圣经学》、《圣经史》为中心内容。这些内容除部分传授宗教信条、灌输宗教教规外，大部分与现实生活相结合。 （二）德国思想政治教育的内容 3.伦理道德内容 对于学校中许多没有宗教信仰的学生并没有强制要求，而是根据实际情况采用伦理课代替宗教课。这种伦理课是非宗教的、没有派别的、意识形态中立的，在教学过程中与学生一起探讨多元文化、人生意义等哲学伦理问题，这也是德国在道德教育方法上的一大亮点。各类中学均开设了伦理课，讲授与实际生活密切相关的伦理道德规范，它是德国中学思想行为教育的核心课程。若一学生不选宗教课的话，则伦理课就为必修课。德国的中学分为完全中学、实科中学和主体中学三种形式，伦理课的教学侧重面在各类中学中有所不同，但其教学目标、教学手段和教学方法等大致相同。 （二）德国思想政治教育的内容 5.社会道德内容 这些内容主要由各校开设的社会课承担。德国教育学家认为，社会课上开展的一些政治教育是普通教育必不可少的组成部分。德国社会课的任务在于使学生通过该课的学习，了解自由的民主制度的价值和法律标准，掌握政治学和社会学方面的基础知识，学会就一些